小学语文教学心得体会范文.docx

精选文：小学语文教学心得体会文（共2篇）作为一名小学语文教师，面对如何教好学生， 如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好 课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。 开学初，我浏览了下新书，根据教材及我
班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根 据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。上好课的 前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于教参，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研 读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情； 要分清段落，
归纳出段意，捕捉文章的中心思想。 在这方面，我自认为做的还不错。 其次就是设计好教学 环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、 实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材容和学生实际，把握住教学必须 突出的重点和需要解决的难点，围绕一个读字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能 明理。把学生的自读、教师的读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个 教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝小和 尚念经，有口无心的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要 放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及 容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多 的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟， 令我汗颜。有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效 果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格 和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键 要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随 着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动 地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不 再是可怜的倾听者。 美国的一位教育家指出： 课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为
核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使 课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入 理解课文容奠定了基础。例如在教学〈〈九寨沟》前，我让孩子在对课文容有一定了解的基础 上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激 发孩子的兴趣，为阅读打下伏笔。 将近一学期以来，我始终坚持以教学为中心， 不断学习相 关理论，积极摸索有效的教学方法。 课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资
料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了 他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得 有趣，学得实在，确有所得，向 40分钟要效益。组每一成员都