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亲子活动方案9篇_13(共33页)亲子活动方案9篇
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　　亲子活动方案 篇1
　　一、活动目标
　　1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
　　2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
　　3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
　　4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
　　活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”
　　活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
　　二、活动要求
　　1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
　　2、行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
　　3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
　　4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。
　　三、具体内容
　　第一阶段：策划与启动
　　1、策划筹备
　　向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。
　　2、启动
　　⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
　　⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。
　　第二阶段：组织实施
　　（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动
　　1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。
　　2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。
　　3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况
　　4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分 重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
　　5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
　　6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
　　7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。
　　（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动
　　1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。
　　2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟，并和他们交流读书体会。
　　3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。
　　4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。
　　5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。
　　6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。
　　（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动
　　1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。
　　2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。
　　第三阶段：评比表彰阶段
　　1、“亲子阅读记录卡” 班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。
　　2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。
　　3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。
　　4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故