徐营镇初级中学排球教案.doc

徐营镇初级中学排球教案
教材内容
“中二三”进攻战术
排球进攻战术
教学任务
1、通过继续纠正、巩固学生的传、垫、扣、发技术，使学生基本掌握动作，为以后的进一步学习及比赛打下基础
2、通过重点纠正、巩固排球的技术，学习排球基本进攻战术“五人接、发球站位”、“中二三”进攻阵型，达到使学生基本掌握中二三进攻阵型的目的，并调动学生学习排球运动的兴趣，为今后的进一步学习其他项技术打下良好的教学基础。
教学重点
中二三”进攻阵型
教学难点
培养学生的位置感
掌握各个位置的职责和功能
重要概念
中二三
一三二
部
分
内 容
练习分量
组 织 教 法
时间
次数
准备部分
20
分钟
一、课堂常规：
1、整队集合、师生问好。
2、点名、安排见习生。
3、宣布本次课的教学内容与重点以及组织要求。
二、准备活动：
1、围绕场地慢跑,结合运球及熟悉球性、球感的持球练习。
2、排球游戏活动：
（1）传球接力。
（2）垫球接力。

方法：全班按人数分成3－4组，人数均等，排头每人持一球，跑动中进行自传球，返回交给同伴，以用时少队为胜。
要求：球不能落地，落地要重新进行。
方法：全班按人数分成3－4组，人数均等，排头每人持一球，跑动中进行自传球，返回交给同伴，以用时少队为胜。
要求：球不能落地，落地要重新进行。
基本部分
75
分钟
三、学习排球基本战术――阵容的配备。
（一）阵容配备
1、阵容配备的目的与原则
阵容配备是合理地使用本队队员的一种组织形式。其目的在于把全队的力量有效地组织起来。扬长避短，最大限度地发挥每一个队员的作用和特长。为此，在组织阵容时，应该考虑根据队员的身体素质、技术水平合理安排其在场上的位置，把进攻力量强的和防守技术好的队员搭配开，使每一轮次都有较强的进攻能力和较好的防守能力；主攻手、副攻手和二传手分别安插在对称的位置上，以便在轮转时保持比较均匀的攻防力量；根据战术需要和队员间配合默契程度，把平时配合较好的进攻队员和二传队员安排在相邻的位置上；扣球好的主攻手一开始站在最有利的位置上，如4号位；防守好的队员，应站在后排；本方有发球权时，发球好的队员最好站在1号位；发球权在对方时，发球好的队员可站在2号位；一传较差的队员尽可能不要安排相邻的位置上，避免形成薄弱地区。
阵容配备的教学方法：
1、讲解
2、请6名学生现场实际演示
阵容配备的形式
　　　　　　　　　　　　阵容配备的基本形式有如下三种：　　　　　　　
（1）“三三”配备：由三名进攻队员和三名二传队员组成，站位时，一名进攻队员间隔
一名二传队员。目前采用这种配备形式、的比较少，一般适用于初学者和水平较低的球队。如图所示。　
　　　　
（2）“四二”配备：由四名进攻队员（两名主攻队员与两名副攻队员）和两名二传队员组成，他们分别站在对角的位置上。这样每个轮次前后排都能保持有一名二传队员，两个进攻队员，便于组织和发挥本队的攻击力量。目前在水平一般的球队中，采用这种配备形式的较多。如图所示。　　
(3)“五一”配备：由五名进