4、花儿朵朵.docx

4、花儿朵朵
教学目标：
1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。
3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。
教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。
教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。
教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。
教学过程：
一、组织教学：预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、复习旧知识。
师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”(教师不断地展示不同的几何形)
教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状
三、导入新课。
师：这是什么?
师：你喜欢花吗?为什么?
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进人鲜花的世界。
四、讲授新课。
1、欣赏书上的插图。
师：这里的花多不多?
师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?
师：你还见过什么颜色的花呢？
2、(出示实物花)引导学生分析花的结构
师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)(学生边说教师边在黑板上画)
3、讲解花的画法。(结合复合幻灯片，边间边讲解)
花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形„„
花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形„„花瓣有的是一层，有的是两层、三层„„
花枝：有粗的、有细的、有的还带刺„„
花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。最后上颜色。
4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。
五、学生作画，老师巡回辅导放音乐。
教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。
六、小结。
1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么?
2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。