幼儿论文素质教育论文：对幼儿如何实施素质教育.doc

幼儿论文素质教育论文:对幼儿如何实施素质教育摘要:幼儿教育是基础教育的有机组成部分, 是基础教育的奠基阶段。人的素质要从小开始培养。所以, 幼儿教育阶段也必须实施素质教育, 必须从幼儿的年龄特点出发,为其奠定良好的素质基础。关键词:幼儿;素质教育;全面发展我们经常说: 百年大计, 教育为本, 教育打基, 教师为本。根据当前幼儿教育改革的实际, 对幼儿教育的要求也发生了新的变化, 我们必须顺应潮流, 迎接挑战, 把握现实, 下功夫抓好幼儿的素质教育, 使幼儿在德、智、体、美几方面全面发展。在具体工作中, 应按照《幼儿园工作规程》的规定, 实行保育和教育相结合的原则, 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育, 促进其身心和谐发展, 从而提高幼儿的素质,为他们一生的发展奠定良好的基础。 1 、让幼儿约束自己的不良行为,提高其自觉性由于幼儿园的孩子都是父母的掌上明珠, 在家处处以自己为中心;在与同伴交往中,他们常常从自己的需要出发, 事事都想占上风。如我们班的两个男孩上体育课时, 同时去抢一个皮球。他们都说自己最先拿到皮球,因此互不相让, 都抱着皮球不放并用脚踢对方。为了解决争端,我说:“请把皮球给我,你们商量好谁先玩,或一起玩后我再给你们。“在这里我并没有对他们进行诸如“好朋友, 不该打架“或“你们谁让一让,等一会儿再玩不可以吗?“这类的说教。因为那样做并不能解决争端, 让幼儿自己去思考, 并想出解决问题的办法。过了几分钟, 两个男孩很有礼貌地要回了皮球,并决定每人拍一次轮流玩。让幼儿来制定某些规则,老师就可以更好地了解、尊重幼儿的想法, 使规则更符合幼儿的需要和实际, 且在制定规则的过程中, 可以提高幼儿发现和分析、解决问题的能力, 让幼儿体验到在幼儿园交往与生活是有纪律、有规则的, 如果不遵守它们, 自己的需要就不能得到满足, 而自己愿望的实现不能以牺牲他人的利益为前提, 从而加深对规则意义的理解, 提高自觉性, 逐渐改掉蛮横,任性,自私自利的毛病。 2 、尊重幼儿自尊、多说“悄悄话”如果对常违反纪律的幼儿高声训斥或对其进行惩罚(如罚站、罚收拾玩具、与群体隔离) ,这会严重挫伤幼儿的自尊, 甚至可能会从内心产生“逆反心理”。长此以往, 会使幼儿成为“油盐不进的四季豆”, 对纠正幼儿不良行为极为不利。有个女孩上课不听讲、爱讲话, 老师叫她站起来改正了再坐下。她才不理这一套呢, 偏不站起来。老师生气地拉她起来, 没想到她竟歇斯底里地大叫大哭起来。老师拿她真没办法, 只好随她。有一天, 上课时老师发现她手里拿着玩具并和旁边的幼儿讲得津津有味, 老师连续提醒了三次她也没听见, 于是, 老师轻轻走到她身边俯下身子温和地对她说: “你看, 小朋友都坐得端端正正, 也没讲话。把你的玩具给老师玩一玩,放学后再给你,好吗?”她愉快地把玩具给了老师, 而且马上坐得端端正正。教师应知道自己的作用不是指责、批评,更不是惩罚,而在于引导和支持幼儿的努力, 使幼儿掌握是非的标准。老师不妨俯下身子对犯错误的孩子说说“悄悄话”, 孩子定会认真听你说, 从而在不知不觉中接受老师所讲的道理,愉快地改正自己的错误。 3 、善于发现幼儿的“闪