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《大猫英语分级阅读》2级
Tec and the Hole
教学设计
授课教师：成都市天府新区第四小学 王琪
授课年级：小学三年级
一．教材分析
《大猫英语分级阅读》是全国重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”的配套实验教材，作为《领先阅读·X计划》的补充。书中故事主题丰富，内容有趣，包含有科普类知识，能帮助学生增长见识；也包含有许多有寓意的小故事，能加强学生的思想教育，教会学生做人做事。
本课选用的是第二级2的一个故事，故事的主人公是一个叫做Tec的侦探，故事围绕着Tec寻找是谁在公园里扔垃圾而引出的一个非常有趣的小故事。
本课作为故事学习的第1课，侧重学生对于故事内容的猜测和理解。在本课的故事教学中，采用让学生借助图片推测和猜测故事发展的阅读策略，培养学生用英语的思维能力，发展学生的情感态度价值观。
二．学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们已经有接近三年的英语基础，由于每周只有3课时，所以从未开展过绘本阅读课，这是首次接触绘本阅读课。但在老师的要求下，学生平时都有大量接触绘本，以家庭阅读形式居多，每周读一本；老师也尝试让孩子们把喜欢的绘本表演出来，在课上展示，这个活动已持续了两学期。到目前为止，学生对于阅读英语绘本非常感兴趣，大部分学生能通过读绘本发现英语的魅力。对于第一次上绘本课，他们应该是既期待又有些许紧张的。
三．教学内容
核心词汇：bin, bench, litter, can, banana skin, packet, path, pond, grass, pocket, hole, bottle top
阅读策略：1. 关注封面上的图片、作者和绘者等信息。
2. 借助图片信息，预测故事情节发展。
四．教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 能够初步了解绘本阅读的步骤和顺序。
2. 通过观察图片，合理猜测谁是丢垃圾的人。
3. 通过对图片的部分遮挡，分析猜测垃圾的种类。
4. 能借助图片描述故事。
5. 尝试评价故事中的主人公并表达个人观点。
6. 能够对垃圾分类有粗略的了解和认识。
五．教学重难点
1. 教学重点：在图片的帮助下推测故事情节，读懂整个故事。
2. 教学难点：在猜测故事情节中，通过观察、对比图片，合理进行推测。
六．教学准备
自制课件，板书示意图文卡片，侦探帽，放大镜，实物（packet, bottle skin）
七．教学流程
导入
1. 教师与学生互致问候，如：
How are you?
What’s the weather like today?
It’s a nice day. Do you want to play at park？（呈现场景）
2. 师生分享情景图片。
教师引导学生观察图片，提问：What can you see in this park?教师根据学生说出的景物提一些相关问题，与学生进行简短交流。
[设计意图] 与学生进行有关生活实际的交流，拉近与学生的距离，并引出故事发生的情景。
3. 提出问题 “Is it a beautiful park? And why?”
引导学生更仔细的观察图片，