《小兜肚》教学设计.doc

《小兜肚》教学设计
学校名称
燕赵镇南留营小学
课例名称
《小兜肚》
教师姓名
闫楠
学段学科
美术
教材版本
冀教版
章节
二年级上册第9课
年级
二年级
教学目标
。
，种类多，不同地域有不同的特点。
。在欣赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。
教学重难点
用画、剪、贴等方法完成兜肚的设计。
对民族传统纹样寓意的理解。
学情分析
该年级学生对美术课兴趣比较浓厚，但注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。教学活动中教师应注意营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用多种教学形式，让学生在快乐中体验，学习中创造。在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入绘画和制作当中。
教学方法
1、媒体运用：多媒体电教室。
2、教学手段：充分运用媒体，把要授课的重要知识点、难点等一一讲清楚。
3、教学方法：直观法、问题法、探究法
（1）直观教学法：
收集有关图片，资料，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
（2）活动探究法：
引导学生通过观察等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的观察能力、思维能力。
教学过程
一、谈话引入，揭示课题。
师：孩子们今天老师给大家带来了一位朋友和大家一起上课，（出示小哪吒图片）大家喜欢吗？
生：喜欢！
师：既然喜欢，那有没有注意到他身上穿的是什么衣服呀？
生：是小肚兜儿、小兜兜。
师：对，哪吒穿的衣服叫“兜肚”，平时我们都叫做“肚兜”。它是我们中国古代儿童的贴身服饰!今天我们就来认识《小兜肚》(展示课题)。
二、讲授新课
(一)认识小兜肚的好处，理解小兜肚的寓意：
师：老师也准备了几件小兜肚，大家看看，大家想一想，大人为什么要给小孩子带兜肚呢？它能有什么好处？（出示小兜肚图片）
生1：穿着兜肚好看呗!
生2：夏天穿着它凉快呀！
生3：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了!
师：小朋友们说的很好!(点击幻灯、文字出现)小兜肚还有一个好处，是什么呢？仔细看！（出示老虎图案兜肚）大人为什么在小孩兜肚上绣老虎呢？
生：老虎勇敢、强壮
师：说的真好！绣个小老虎是希望小朋友像小老虎一样勇敢、健壮。
师：（出示福字兜肚）那绣个福字有什么意义？
生：希望孩子有福、幸福。
师：好极了，这就是第三点好处，（点击第三点好处）就是寄托着大人对孩子的美好祝福！
(二)领悟小兜肚的组成及制作方法：
师：我们身体每一部分都有名称，小兜肚每一部分也有名字。
师：（展示小兜肚图片）这是兜肚的外形，外形的样式各不相同，可以是（出示正方形），可以是（演示不同外形剪法），还可以画一个。
接着介绍演示兜肚的贴边、花纹（图案）带子，