《彩虹》.doc

《彩虹》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、知道光是有颜色的。
2、了解日光的色散现象。
二、能力培养目标
1、培养显学生观察、分析问题的能力。
2、培养学生实验操作的能力。
三、 情感态度价值观
1、认识到科学是不断发展的。
2、乐于用学到的科学知识解决问题。
【教学重点】知道光是有颜色的。
【教学难点】培养学生实验操作的能力。
【课时数】1课时
第一课时
【教学内容】知道光是有颜色的。
【教学目标】
1、知道光是有颜色的。
2、了解日光的色散现象。
3、培养显学生观察、分析问题的能力。
4、培养学生实验操作的能力。
5、认识到科学是不断发展的。
6、乐于用学到的科学知识解决问题。
【教学重点】通过活动了解阳光与彩虹的关系。
【教学难点】知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。
【教学准备】任务驱动页图片；彩虹图片、制作彩虹的演示及分组材料。
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
教后反思
交流引入 创设情境
激发兴趣 引学达标
1、师：课本任务驱动页的图片。
2、师提问：为什么雨过天晴后会出现彩虹呢？我们也可能做彩虹吗？
3、师：带着这些问题，今天我们就来研究彩虹。
一、再现彩虹
1、师：彩虹大家都见过，你知道它的出现与什么有关吗？
1、学生观察。
2、学生思考。
1、学生交流。
2、学生活动：做再现彩虹实验。

质疑解析
延伸目标
精炼回顾
再现目标
2、师介绍：彩虹的出现与阳光和空气中微小的水滴有关。在有阳光，空气中有较多小水滴的情况下，在适当的方向就能看到彩虹。
3、师：再现彩虹要有什么条件？实验时要注意些什么？把自己的发现记录下来。
二、阳光是彩色的吗
1、师出示一杯水和一张白纸。
2、师：阳光穿过这杯水会产生什么现象呢？
3、师出示实验步骤：把装满水的杯子放在阳光照着的窗台边上，在杯子下方的地面放一张白纸，让阳光透过杯子照在白纸上，调整杯子的位置，让学生看到彩虹现象。