《新标准一起三册 英语》（外研社）.doc

《新标准一起三册 英语》（外研社）
Reading for pleasure— Little Red Riding Hood

凌源市北炉中心小学 暴艳芳
一、学情分析：
（一）、教材分析
本节课的教学内容是外研版小学英语三年级下册Reading for Pleasure环节的故事课，课文中身体部位和服饰类单词已经学过，小红帽的故事对于三年级的孩子来说耳熟能详，所以学生掌握起来比较容易，而故事的趣味性更是激发了他们的学习热情。
（二）、学生分析
三年级的学生活泼好动,模仿能力强。他们已有近一年的英语学习经历,有一定的语音,语感和语调基础,他们对英语学习有着浓厚的兴趣,他们渴望获得更多的展示机会。
二、教学目标：
（一）、知识目标
、听懂、理解故事中的单词：Little Red Riding Hood、house、forest、dinner、glasses、with、help。
，理解、阅读并表演故事。
（二）、能力目标
。
，能续编或改写故事结局。
（三）、情感目标
，形成合作意识。
，提高学生防范陌生人的意识，培养学生乐于助人的优良品质。
三、教学重难点：
（一）、教学重点：能根据重点词汇、句型阅读故事，了解故事发展方向，能在老师的指导下理解故事。
（二）、教学难点：能够在老师的指导下表演故事并尝试改编故事结局。
四、教学用具：多媒体、教学课件、小红帽、大灰狼等头饰、篮子、斧子、光盘。
五、教学过程：
Step1: Free talk and Warm-up
老师与学生互相问候，并在交流过程中激发学生的学习兴趣。
以学生衣着的颜色为话题引出本故事中主人公Little Red Riding Hood。
老师根据学生们的穿着，向学生随机提问，考察学生对颜色单词的掌握情况。
T: Who is wearing yellow / pink/ red today?
Ss:××
T：Yes，he/she is wearing yellow / pink/ red today.
Step3：Presentation
T: Today I will tell you a story about a girl. She is wearing red. Please look at the picture.
T: Who is she?
Ss:学生猜测。
T: Do you have any questions about this picture?
S1：Is she in the park？
How old is she？（学生给出了不同的问句）
引导学生对故事封面进行提问和理解
[设计意图]根据学生的穿着，引入本课主人公小红帽。老师利用PPT 给出建议，可用What… Where … Who …How… Does she/he …? Is she/he …? 的句型提问，也可以根据故事的封面让学