《模仿画家画一画》说课稿.doc

《模仿画家画一画》说课稿
一、教材分析
、地位和作用本节课是岭南版小学美术五年级下册第10课的内容《模仿画家画一画》，本课属于“造型•表现”领域的内容，是在对名家作品作品的欣赏基础之上进行造型实践的课程，目的是进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现方法，感悟艺术多元化，激发丰富的想像力和创造愿望。

①显性内容与目标通过学习画家达•芬奇和顾闳中的造型表现方法，感悟艺术多元化的特点。模仿用大师的画法创造一幅作品。
②隐形内容与目标引导学生在探究合作中交流，培养学生的合作能力和探究意识，通过学习活动，培养学生的创造精神。

重点：了解、感悟画家达•芬奇和顾闳中的造型表现手法。
难点：如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机地结合在一起
二、设计理念
我本着面向全体学生，以人为本，培养学生的合作能力和探究意识，为培养学生的创新潜能为理念，通过欣赏，使学生了解达•芬奇和顾闳中的表现手法及造型特点。
说教学法 
四年级的学生在领悟，理解，文化艺术知识积累上还远不足以对这样的艺术大师进行解读。因此，在欣赏大师的作品及绘画风格时，我并没有急于简单的讲解代替学生的感悟和认识，而是采用探究式的学习方式，利用演示法及多媒体教学手段让学生感受作品，再利用收集资料法引导学生来做艺术形式的分析。学生可采用比较、讨论、游戏等学习方式进行体验、思考、鉴别、判断，提高他们的审美能力。  
说教学过程 
游戏导入：请同学们猜猜被打马赛克的图画是哪幅名画？生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。  出示课题：模仿画家画一画。
新课： 1、欣赏大师作品。  
让学生谈一谈欣赏后的感受，并说一说这些艺术作品是用什么方式表达的？  
你喜欢哪幅画？为什么？ 
绘画大师达•芬奇和顾闳中都有自己独到的艺术见解。还有画家梵高他敢于“异想天开”，梵高画出的星星好象在天上旋转，留下一条条的轨迹；毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在一幅画上„„他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的想象。  
5、学生创作 在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。
《模仿画家画一画》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：感受名家作品美妙的色彩和生动造型，学习借鉴作品风格进行联想构思及再创作的方法。
2、过程与方法：A：在欣赏中感受画家作品的艺术美，找出感兴趣的部分；
B：在比较中，发现画家作品的美妙之处；
C：在想象中，走近画家的心灵，大胆地联想；
D：在创作中，使自己的联想、想象与画家作品完美结合。
3、情感、态度、价值观：感觉艺术之美，体现再创作的快乐。
教学重点：画家作品的色彩美、造型美、形式美。
教学难点：在画家作品的基础上画出自己的联想。
教学用具：欣赏作品、绘画工具。
教学过程：
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、导入：游戏导入：请同学们猜猜被打马赛克的图画是哪幅名画？生动、形象、有趣的激发学生产生求知的