《画漫画》教学设计[1].docx

《画漫画》教学设计
教学目标：
知识与技能:欣赏漫画作品的构思特点，了解漫画的基础知 识及漫画的艺术表现手法。
2、过程与方法:初步掌握漫画创作的常用手法。
3、情感、态度与价值观:认识漫画具有特有的讽刺丑恶，弘扬正气的社会功能还具有其独特想法，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。
教学重、难点：
打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。
课前准备：自画像 多媒体课件
教学过程：
一、导入：
1、老师展示同学们喜爱的漫画类型作品 的欣赏，引起同学们学习漫画的兴趣。
2、导出新课，板书课题-《画漫画》，展示课件。
二、课堂教学：
1、展示漫画定义：指用简单、夸张的手法来描绘生活或时事的图画，漫画一般运用变形、夸张、比喻、象征、寓意、对比、谐意等表现手法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或娱乐的效果，具有较强的社会性。
2、先提出问题:同学们，我们先来看看漫画的构成。分别是主体、画注、标题。
3、漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗?接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类-讽刺漫画、幽默漫画、教育漫画。(分别展示每个分类的漫画各三幅进行详细讲述)
(1)讽刺漫画:讽刺社会生活存在的一些现象，讽刺的内容大到国际问题，小到生活琐事;
(2)幽默漫画:能给读者带来一种健康的快乐的漫画;
(3)教育漫画:描绘正面人物形象弘扬社会正气。
4、下面再简单讲述漫画从篇幅上的分类单幅漫画:通过一幅画就能揭示事物的矛盾表现作者的意图。四格漫画:有固定的主人公，系列篇幅从三、四格到多格，从事件的发生-发展-转折-意外的结尾，为读者讲述幽默或讽刺的小故事。 八格或长篇连环漫画:特指日式的连环漫画，以电影蒙太奇的手法处理画面的连续关系。
5、让学生观赏