《色彩的对比》教学设计.docx

《色彩的对比》教学设计
教学目标:
认知目标:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。
能力目标:通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
情感目标:通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用,感悟我国传统文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点：
重点:学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感
难点:艺术实践中对比色的选择与搭配
课前准备
教师:计算机教学设备、课件、纸、水粉颜料、一次性杯子等。
学生:水彩笔、油画棒、纸等。
教学过程
组织教学
语言组织教学,互动游戏《正反义词》，引导出色彩也是有反义词。
二、导入新课
1、用图片对比现象（绿叶红花图）。
对比概念:将两个或两个以上的物品放在一起,相互影响显示出差别的现象叫对比。
三、讲授新课
1、.欣赏图片并提问
教师:为什么这张图片里面的花朵看起来这么鲜红,上完这节课你就能找到答案了。
2、下面我们来一起回顾三原色、三间色。
用一次性本子分别装入红、黄、蓝三原色，同时准备三个干净的杯子，第一个倒入部分红与黄，得到橙色；第二个倒入部分黄与蓝，得到绿色；第三个倒入部分红与蓝，得到紫色。（通过把三原色混合成三间色的过程，让学生能直观的回忆以前学过的知识。）
3、通过两种颜色混合得到的三种颜色分别是橙、绿、紫，他们称为为三间色。
4、对比色是怎样来的？
四、学习新课
1、师出示课件“色相环、对比色”
对比色就像我们上课之前提到的反义词。在色环上两个直线相对的颜色互为对比色，如红色与绿色、橙色与黄色、黄色与紫色。
2、总结对比色规律。
3、对比色连线。
4、欣赏和分析。
(1)、欣赏生活中的对比色相关图片，从服装、影视、摄影、时尚、家居家装、建筑、招贴广告、民族民间工艺品等几个方面来分析和欣赏。培养学生的感知色彩的能力和审美能力。
(2)、欣赏绘画中的对比色。
先欣赏名家马蒂斯、梵高、安迪沃霍尔的作品，从作品中分析色彩的运用以及画面的和谐，接着再分析学生作品，分析学生作品的作用是比较能贴近现实生活，不像大师作品那样遥不可及，学生比较容易能接受和理解。
5、师生总结梳理。
对比色的特点
（1）鲜明、突出；
（2）拉开物体的空间距离、使画面具有鲜明动感的个性；
（3）富有力度和表现力，画面具有较强的视觉冲击力和效果。
怎样使对比色在画面中和谐呢？
（1）改变其中一方色彩面积的大小；
（2）改变一方色彩的明度或纯度；
（3）用金、银、黑、白、灰等色线分隔画面，或增加不同面积其他颜色的色块。
四、艺术实践
1、作业布置:运用色彩的对比进行提前准备好的简笔画线稿色彩填涂。(发给学生老师准备好的简笔画线稿）。
2、展示范作,分析如何运用对比色填涂：要使画面变和谐①改变其中一方色彩面积的大小；②改变一方色彩的明度或纯度；③用金、银、黑、白、灰等色线分隔画面，或增加不同面积其他颜色的色块。
3、辅导学生完成作业。
展示评价
学生自我展示作业。(让学生毛遂自荐上台展示自己的作品,并将自己 认为运用对比色最好的