《螺 纹》
教学目标 :
1、掌握实际生活中螺纹的用途
2、了解螺纹的形成
3、理解并掌握螺纹的分类
教学重点: 1、能够对螺纹的作用举例说明
2、螺纹的分类
教学难点：在实际生活中遇到螺纹能够进行判断
教学方法：讲授法，讨论法，演示法
教学工具：1、多媒体教学
2、相关道具
教学过程:
新课导入
举生活实例：在我们生活当中，矿泉水瓶子和瓶盖是如何结合才保证瓶子里面的水而不溢出呢？
二、螺纹的用途
“观察你周围，想想生活中哪儿会见到螺纹”？
教师要求同学看图并分析螺纹的第一个用途：连接固定
教师最后引导启发学生得出螺杆的作用：传递动力
三、螺纹的形成
T：“既然螺纹在我们生活用途很广，那么螺纹是怎么制造的呢?下面我们做个简单的实验。”得出螺纹的定义：圆柱或圆锥表面上沿着螺旋线形成的具有规定牙型的连续突起或沟槽。
四、螺纹的分类
1、按用途 连接螺纹和传动螺纹
2、按所在位置 外螺纹和内螺纹
3、按牙型 三角形、矩形、梯形、锯齿形
4、按线数
1、单线螺纹：由一条螺旋线形成的螺纹；
2、多线螺纹：由两条或两条以上的螺旋线形成的螺纹；
5、按旋向
1、右旋螺纹——顺时针旋转时旋入的螺纹称为右旋螺纹
2、左旋螺纹——逆时针旋转时旋入的螺纹称为左旋螺纹
五、课堂总结
1、螺纹的用途 2、螺纹的形成 3、螺纹的分类
六、课后思考
相啮合的两螺纹，需要满足什么条件？
七、教学反思
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