多彩的乡音.doc

多彩的乡音
《盼红军》
教学目标：
1、知识与技能：通过学习歌曲激发我们对大人民子弟兵的的热爱与歌颂。
2、过程与方法：过歌曲的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培 养学生的审美能力，以及演唱技巧。
3、情感态度与价值观：通过视唱练习掌握音准、熟悉乐谱。
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点： 歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要 素表现歌曲。
教学过程：
一、导入：
1、听音乐，提问：同学们，这是什么音乐？谁来告诉我？《中国人民解放军军 歌》 2、听到这样的音乐你会想到什么呢？ 解放军、红军、二万五千里长征、过雪 山、过草地-----小结：红军的生活是艰苦的，战争是残酷的，但就是他们浴血奋战，抛头颅，洒 热血，才换来了我们今天和平、安宁的生活，所以红军是英雄，是勇士，我们想 不想向他们学习？
3、 排队形：女生分两竖排面对面排至两侧，扮演老百姓和女游击，在战斗中她 们同样是英雄；男生两两对齐，排成两竖排在中间，扮演英勇的解放军。不过要 记住胜利的队伍离不开严明的纪律。 跟音乐原地踏步。我们是英勇之师，胜利之师，要收腹挺胸，精神抖擞的。
4、手握空拳作背枪状行军。前面有敌人怎么办？隐蔽、卧倒。慢慢前进，趁敌 人还没有发现，射击------ 消灭敌人。我们红军有没有胜利？响亮地回答。
5、 这座城市解放了，红军整理行装雄赳赳、气昂昂地进城来。想象一下，受尽 苦难的老百姓一见到红军会怎么说呢？亲人哪，我终于盼到你们了。
6、 揭示课题： 《盼红军》四川民歌
二、 巩固歌曲。
1、 这首歌曲上一课我们已经学习了，下面复习一下。齐唱歌谱和歌词。
2、 同学们， 我们怎样做能把歌曲的意思淋漓尽致的表达出来呢？这就是我们今 天要一起来讨论的问题。 看黑板上出现的“情绪、速度和力度、演唱形式”，就是说我们要把这五段歌词用不同的情绪、速度力度、演唱形式表现出来。比如第一段，老师有感情地朗读歌 词，问学生听出了什么？ 有点悲伤，为什么呢？我想起了冰天雪地里的老百姓，还有雷锋，在这么冷的天 里， 他还会上山砍柴吗？有谁知道雷锋小时侯那悲惨的事情？他只是旧社会悲惨 世界的一个缩影，那么这一段情绪是什么？唱悲伤的、凄惨的曲子用什么速度， 什么力度？演唱形式呢？老师范唱，指导学生唱出感情。
3、逐段讲述、讨论完成以下表格并唱一唱。 段落 情绪 速度、 力度 演唱形式第一段 悲伤地、 凄惨地 稍慢、mp 女声齐唱
第二段 优美地、 舒展地中速、f 女声独唱
第三段 急切地、 喜悦地 稍快、f 男声齐唱
第四段 高兴地、 活