“张荣锁事迹报告”会心得体会(四).doc

“张荣锁事迹报告”会心得体会(四)
张亚荣事迹
张亚荣老师是___市优秀教师，我校学科带头人、专业骨干教师。她忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业。在水利职教事业上兢兢业业，勇于进取，在平凡教师岗位上做出了突出成绩。
一、教书育人，成绩显著
张老师任教多年来，始终坚持在教学一线工作，她学术功底厚，教育理念新。先后承担过“水利水电工程施工”专业（简称水工专业）多门课程的教学任务。教学中，她以生为本，针对学生个体特点，采取分层教学，使每一位学生在知识与能力方面都有所提高。她不仅教学生学会知识，还要教学生学会学习，提高学生终生学习能力。她注重理论与实践相结合，开展行动导向教学实践，加强学生实践能力和创新精神的培养，将“四新”知识渗透到教学中，教学效果良好。
张老师负责水工专业顶岗实习，为了提高实习质量，她想尽办法，克服种种困难，经过多种渠道、多方联系，安排学生的顶岗实习。她经常到实习工地看望学生，与实习单位沟通，了解学生实习现状，并给予具体指导，加强学生的职业道德教育和就业指导，在顶岗实习中付出了很多辛苦。由于落实到位，管理细致，学生的表现得到了实习单位的好评，就业率也得到了提高。
张老师不仅教书还要育人，她注重从思想、身体、心理等诸方面关心学生的全面成长，培养学生健康人格。她坚持为人师表和以身作则，加强学生品德修养。她深入到学生当中，做学生的知心朋友，了解学生的思想、学习和生活，用自己独特的人格___力感染学生，用真心、真情，赢得了学生的喜爱，从爱出发，从严要求，耐心细致地做好学生工作，她所带班级被评为市级先进班___，班团委多次开展“为希望工程献爱心”活动，资助失学儿童重返校园。
二、教育教学改革，成果明显
1、深入调研，开展个性化人才培养模式的改革与研究
张老师积极开展“校企合作、工学结合、顶岗实习”为内涵的个性化人才培养模式改革与研究。她经常与水务企事业单位的相关领导和技术人员进行交流，广泛开展专业调研，___召开“专业建设指导委员会”研讨会，确定水工专业对应的岗位群，并对每一岗位的核心能力和相关能力进行详细分析，对水工专业准确定位。完成了水工专业的专业规划，制定了“3+1”个性化人才培养方案，方案体现了课程的水务化、培养目标的技能化、教学内容的模块化、证书的多样化以及职业道德教育的始终化。
2、创新教法，提高学生的实践技能
1张老师对实践性较强的课程，本着“理论够用，强化技能”的改革思路，创新教法，工学结合，实施理论~实践一体化教学。把教室与实训场地、理论学习与实践教学合二为一，教师做中教、教中做，学生做中学、学中做。如在《工程水文》教学中，她带领学生到通州水文站进行现场教学，在理论讲解的基础上，让学生亲自进行降雨、蒸发、水位、流速等水文要素的监测，学生兴致盎然，很大程度上提高了学生的动手实践技能。在《水利水电工程造价》教学中，她以一个实际工程为载体，让学生计算工程的主要单价，学生表现出极大的兴趣。通过实践，不仅提高了学生编制工程造价的实践技能，而且增强了学生的自信心。
3、教学研究，提高职教水平
张老师积极开展教学研究，负责完成了由___教育科学研究院职业教育与成人教育研究所审批的“3+1”教学模式试验研究，参与了“校园雨水利用工程施工”试验研究的校外课题。完成了“培养学生兴趣，提高就业能力”、“《水利水电工程造价