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蝴蝶飞呀飞
教学目标：
：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学准备：
：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。
教学过程：
一、激发兴趣
师：小朋友们，老师给你们带来了一份礼物，你们要不要看看？   生：要看!（高兴地回答）
（播放CAI课件激发学生兴趣——几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从远处徐徐飞来，穿过小河、草地来到花丛，翩翩起舞。教师同时在黑板上贴彩色课题——蝴蝶飞呀飞）
师：小朋友们，刚才你们看到的蝴蝶美不美？ 生：（齐说）
师：你们认为蝴蝶美在哪儿？能介绍有关蝴蝶的知识吗？（学生很兴奋，举起手来，回答）
师：你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶飞的样子美吗？  生：美!
师：那好，小朋友们，我们现在就来看一下蝴蝶从大自然中飞到我们家里来的样子美不美!（出示有蝴蝶装饰的物品，感知蝴蝶的美。）
二、创作引导（出示蝴蝶模型）
师：小朋友，这有几只蝴蝶，谁知道它们有什么不同处？（师生交流）
师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。看完之后，小朋友有什么想法吗？
师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好，在画蝴蝶做蝴蝶之前谁先说说蝴蝶的翅膀可以用那些形状概括出来呢？（引导学生回答）
师：看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，从而画出许多生动的画来!现在呀，老师就送给大家一幅画，你们可要仔细看哟!
（教师在实物投影前边讲解边示范，展示想象的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。）
师：看来老师画的还不错，我相信一会儿你们都能画出比老师的还漂亮的画来，有信心吗？
生：（齐说）有!
师：那我们先思考一下，除了画蝴蝶，还可以用哪种形式来表现蝴蝶呢？（生提出剪贴、捏、撕等方法）
师：你们的主意真不错!那么你打算怎么表现蝴蝶呢？能不能让蝴蝶飞进我们的生活里呢？和其他小朋友讨论一下。
（学生自由讨论交流，教师到学生中间去，鼓励学生