课题：《我们来画树》.doc

课题：《我们来画树》
教材： 美术四年级第一学期（上教版）
课时：1
类型：写生
学校：上外松外（新闵校区）
班级：四（3）班
执教：黄志学
教材分析：
《我们来画树》是小学四年级美术植物写生的教学内容，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生观察习惯，让学生学会运用线条表现树木的复杂结构和造型，对于植物叶片间的遮挡关系，以及疏密、角度变化、群体组合形成的整体变化逐步进行教学，使其有一定认识，学会运用取舍的方法进行复杂物体的表现。
学情分析：
对于四年级学生而言，运用简单的线条表现物体已经不是一个难题，而在运用复杂、多样的线条表现树木的复杂造型、前后、疏密关系上还有待进一步提升，特别是在刻画细节或者物体前后穿插上还存在一些不足，如：植物的叶子千篇一律、缺乏变化，树枝分叉口连接死板，所以我们可以通过对植物的观察、分析，引导学生细致、感悟植物的形态特征，引导学生多进行相互之间的比较，把植物画得更生动。同时，学生观察方法也需要老师的训练与指导。
知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。
过程与方法：在写生和观察的过程中，学习对树枝穿插和树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学重点：树的结构、细节刻画。
教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密安排。
教学准备：纸、记号笔、照片、作品、课件等
教学过程：
引导与观察
（一）多角度观察树木的整体
1、树的类型
教师提问：你在我们校园里见过哪些树？
3、树木的结构
（1）树干
（2）树枝
（3）树叶
（二）揭示课题《我们来画树》
示范与提示
（一）引导学生了解树木绘画的过程（整体观察）
1、树的画面定位（构图）
2、树的整体外形（比例）
（二）教师示范
1、画树干(树皮的纹理)
（1）引导学生观察树干上的纹理（肌理效果）
（2）教师出示范画：树干上的纹理。
2、画树枝（穿插、前后）
（1）引导学生观察树枝的生长
（2）学生尝试：用交叉、疏密的线条表现树枝。
树枝：交叉、遮挡
树枝：分叉、疏密
3、