马戏团里的小丑[9].doc

马戏团里的小丑
教学目标
通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富的表现小丑表演的情景。
培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。
激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
教学重难点
教学重点：激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。
教学难点：让学生自由创作小丑形象。
教学准备
水彩笔，美术本
教学过程
引入课题
老师拿出一个小丑面具吸引学生，老师很高兴的说：“同学们，你们好！很高兴能和大家见面，大家知道我是谁？你们喜欢我吗？你们印象里的小丑都有什么样子的？看谁知道的多。
生回答
师：那么你们知道小丑都在哪里表演吗？
生回答
对，那么我们今天就来认识一下马戏团里的小丑。（板书马戏团里的小丑）
讲授新课
老师这里有一些小丑的图片，你们想不想看一下？再看的时候想着老师的问题，（小丑有什么特点）让学生带着问题欣赏图片（从小丑的头部、服装、鞋、尤其是五官上上找特点）
衣服的颜色、帽子的不同，小丑的装扮也千姿百态。还有五官的化妆眼睛鼻子嘴装饰一下也是各种各样。小丑因为扮相滑稽，动作可爱我们大家十分喜欢他。
让学生们交流谈一谈图片中的小丑，师生共同总结其特点
师：问学生如果你们给一个人化妆成小丑，你们想怎么打扮他？
生回答
嗯，同学们真是有数不尽的奇思妙想啊，下面我们一起来看一看别的小朋友和画家是怎样画小丑的。
学生创作
大家欣赏了这么多的作品，是不是心目中都有了小丑可爱的形象了？那么下面的时间就交给大家，你们也设计一幅滑稽可爱的小丑形象吧。
学生创作，教师指导。
教师小结
这节课通过我们的小手和丰富的想象力创作了一幅幅非常可爱的小丑形象，课下呢，同学们尝试一下用彩纸剪贴一个小丑的形象。