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职业生涯规划教学感悟随笔

人迟早要走出校园，迈向社会，去与千亿人竞争，在物竞天择的社会中，弱肉强食，我们唯有不断努力，让自己成为社会的精英，不被社会淘汰。于是，面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。下面是随笔网小编整理的《职业生涯规划教学感悟随笔》，欢迎阅读。
职业生涯规划教学感悟随笔：职业生涯规划课程感悟范文
时间过的很快，一晃眼，九周的大学生职业生涯规划这门课就结束了。
第一次梁老师来上课我就深深地感受到了她与众不同的上课风格。她先是介绍本科目特点，再分析当前就业形势，再结合我们的专业特点自然而然将课堂主题引申到了教师这一职业，这样一来同学们顺其自然的将注意力将集中了起来并产生了浓厚的兴趣，因为前不久我们刚支教回来，每位同学对“当老师“这样一个话题很是敏感。这样，以学生为主体，教师引导学生竞相发言各抒己见的一堂课就活泼生动的展开了。
对于大四的我们来说，总是感觉时间不够用，以至于我们经常占用上课时间看其他就业应试书目，甚至有时逃课。但梁老师的这门大学生职业生涯规划我从来都没逃过，而且可以说每节课都在积极参与其中。一方面，老师的尽职尽责与敬业让我找不到逃走的机会，另一方面老师这种让位课堂给学生的教学方式让能让我主动的参与其中，还来不及懈怠，一节课就结束了。不止在课上，课后还有实用的课后作业，或是以后求职必备的简历，或是下节课要用的材料。这样每个同学都是有备而来上课的。
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虽然只是短短的九节课，但可以说每一节课都是满载而归，着实学到了很实用的知识，通过老师事先准备的名人演讲我们对当前的就业形势有了起码的了解，而且从中我们每个学生都或多或少的学到了很珍贵的求职知识技能。不仅只是看看别人怎么做的这么简单，老师还安排了逼真的面试模拟活动，活动中不但我们每个人感受了毕业后马上要面对的各路面试官，还站到了面试官的角度体验了对方的心理，当然了，这一切都是在全班同学为观众的情境中展开的，每个人既是观众又是主角。
这门课虽然结束了，但在我的心目中却是余音袅袅。我现在时常会想如果问我这样那样的问题我该怎样答呢，我这样的坐姿在公共场合会不会看起来很不雅观……
总之，梁老师的这种以学生为主体的教学方式与理念对于我这样以后要从事教师职业的师范生来说是很值得学习的，而且通过这门课我学到了很多方面的知识与技能。
职业生涯规划教学感悟随笔：《学业与职业生涯规划与设计》学习收获与体会
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我认为职业生涯规划对于自身发展是非常有意义的，这也是为什么我作为一个大三的学长仍然选了这门课。在上这门课之前，我根本不了解什么是职业生涯规划，也没有对于自己的职业有过任何规划。不久以前，在跟一个大四学长交谈过后，我突然觉得迫切地想上《学业与职业生涯规划与设计》这门课，因为学长告诉我说，他的职业生涯早就已经完全规划好了，他想做一个投资人，现在只需一步一步有目标有计划地走下去就行了。于是他在大学期间就开了几个账户开始投资股票、期货，锻炼自己的专业技能。正是因为他对自我有了充分的探索，也对各个可选择的职业做了探索，他才能在各种选择中择优，结合自身兴趣、能力、潜力选出了最适合自己的职业道路——投资人。也正是因为他这么早就确定了自己未来的职业发展方向，他才能够从大学就刻意做一些对自己未来投资有帮助的针对性锻炼，从而为自己的光明前途打下一个更好的基础。所以我认为，职业生涯规划无疑是一种目光长远的智举。
上这门课之前，我对自我的认识是及其匮乏的，我也惊叹于那位学长对自我认识的透彻。从开始上这门课，我就加强了对自我的思考与发现。首先，课上的活动对我很有启发。比如，探险的游戏中我自己归入了S岛，也就是社会型，从而指出了一些我可以选择的职业类型。再比如，拍卖活动虽然是个虚拟的游戏，但可以折射出我们的职业观——在有限的财力精力下最希望追求什么。
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我也在思考