赏识教育的中职计算机教学探讨-赏识教育论文-教育论文.doc

赏识教育的中职计算机教学探讨-赏识教育论文-教育论文.doc赏识教育的中职计算机教学探讨■赏识教育 论文■教育论文
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摘要：赏识，属于人类的精神食粮。对于学生而言，赏识教育， 无疑是为他们在学习的道路上增添了精神支柱。赞美的力量是不可估 量的，老师的表扬和赞美，可能会为学生带来无限的动力，让学生内 在的潜能发挥至极，进而改变一个学生对学习和生活的态度，让他们 重新认识自己，重新对自己充满信心，甚至会成为他们命运中的里程 碑。作为一名计算机教师如何在教学中去发现学生的“闪光点”、去赏 识学生，从而让学生树立学习的自信。
关键词：赏识教育；中职计算机教学；应用探析
1寻找关键点，发挥赏识的艺术性
中职生教学中的赏识教育，要求教师通过语言和行为等方式来肯 定和认可学生的长处和优势，以此来调动学生们的学习兴趣，从而激 发他们的学习积极性和主动性。这种教育方式的着重点是在“赏识”, 以“赏识”为契机，来激发、鼓励和督促学生们增强自信，发挥自身的 潜能，有效地促进学生能力的逐渐提高。然而，赏识有一定的艺术性 的要求:首先要深入了解学生自身的特点，中职学生素质不高、纪律 性不强、自我约束能力不够等许多不足之处，也因此而长期得不到家 长和老师们的认可，对自己也没有信心。那么，在教学中，教师就应 该用“欣赏”的眼光和角度来关注到每一位学生，发现他们身上的“闪 光点”，把这些“闪光点”逐渐扩大，让学生认识到自己的有用之处。 其次，语言是赏识教育的重要工具，教师要很好地用好语言这个工具。 俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"。语言，其实是一种极 其有效的赏识教育的工具。“做得很好！"、“下次再接再厉"、“太好 了"......这些简单的语言，教师应该时常挂在嘴边，让学生感受自己被 老师认可，因此，会对自己更加有信心，每项工作都极力想要得到老 师的认可，这样，学生们就会越来越好。除了通过语言实施赏识教育 的手段之外，教师的行为也是极有力的赏识工具。学生回答问题时, 老师的一次鼓掌、点头；师生见面时，老师的微笑问候；学生做错事 时，老师无意间的拍肩安稳……老师们的一个简单的动作，在学生的 眼里，也许会胜过千言万语。老师的一个微笑，就像冬日里的暖阳， 温暖学生们的心灵，甚至对于一个渴望得到赏识的学生来说，有可能 会成为他生命中的转折点。作为一名中职院校的计算机教师，在计算
机教学中，我时常会对我的学生们报以微笑，来肯定他们的作业和成 绩，课堂上，哪怕是学生在Word中仅仅学会一个图片的插入、表格 的合并，我也经常会对学生予以肯定和鼓励，让他们意识到即使他们 的一个很小的成就，也是他们这节课的收获。
2多方位切入，培养自我赏识能力
每个人的潜能是可开发的，当人的潜能被开发后，人就会有很大 的改变，也会成为推动人向前的动力。而赏识教育，就是通过激发人 的潜在能力，使学生获得自我赏识和评价的能力，正确地引导和利用 学生的潜能，帮助学生们找准自己的位置，使其潜能发挥到极致，在 今后面对任何困难和挫折，都能够主动寻找方法，继而去解决问题, 最终可以收获成功的快感。在教学工作中，赏识教育的培养和使用有 很多的方法，而在计算机教学中，笔者把学生们分成小组，进行学习， 组与组之间形成合作竞争的模式，让学生们自己去发掘别人的优势和 长处；同时，即使学生有一点点的进步