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四年级上册教学日记.doc四年级第一学期教学日记 第一单元大数的认识课后记
亿以内数的认识和读法
这个内容大约分三课时完成，第一课时是亿以内数的认识，数数、熟悉数序，初步教会学生 读亿以内数的方法。第二课时是讲亿以内末尾有零的读法，复习没有零的读法，完成书本个 别练习题。继续熟练数位顺序表。第三课时是讲亿以内中间有零的读法，完成练习一里的练 习题。教科书上的编排是整个读法一个例讲完，我认为这样“一锅炒”学生难以理解，所 以我把这个内容拆分为三个课时，同时每一个学习内容也穿插书后练习一里的练习进行对应 巩固练习，这样所学的内容才能牢固。
第一课时：
今天是开学的第一天，上了两节课，学生的状态还不错，可能所讲的内容还算不难吧。这一 课时的内容主要有两个，一是认识亿以内数的计数单位、进率以及数级、数位，初步讲讲亿 以内数的中间或末尾没有零读法。（本节课只讲读法及中间或末尾没有0的方法）
先复习万以内数的读法，再从数数引入亿以内数的数，借错计算器让他们直观地数，得出 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万 是一千万，10个一千万是一亿。 再问，相邻两个计数单位之间有何关系？（这种问题练习里面经常会考到）
接着要讲的重点是熟悉数位顺序表，只有熟悉了数位顺序表，到后面学读写数才能准确无误 地写出整个数。在指导学生认识这个顺序表的时候要分清“数级“与” “数位”这两个不同 的概念，让学生知道我们所学过的“数级”有三个，分别是“个级”、“万级”、“亿级”，而 所学过的数位到目前为止有9个数位，分别是“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、 亿”，指导学生按以上说法读几次，学生才能区分开这两个不同的概念。
最后要讲的是中间或末尾没有零的读法，方法与步骤，首先分级，分级是从右边数起，四位 为一级，用虚线划分。接着是讲读法，万级上的数读法按个级的读，所不同的是还要在后面 加一个“万”字，（师在教的时候可以先把虚线后面的数遮住，）如1523893,分级后问“152, 这个数怎么读？ ”（一百五十二），按以前所学的方法读，再看这个数在哪个级，在万级，所 以在一百五十二后面加一个”万"字就可以了，也可以把第一条虚线看成是个''万”字，（因 为前面是万级上的数）后面的3894是个级上的数，可按以前教过的方法来读个级上的数， 所以这个数就读作”一百五十二万三千八百九十三。学生读完数后还要让他们明白各数位上 的数所表示的意思。记得要追问“什么位上的数表示（）个（）。最后做一做练习。巩 固数位顺序表，只能通过多练才行。
第二课时
这一课主要学习内容一是通过练习熟练数位顺序表，二是学习末尾有零的读法。
上新课前也是先要用小黑板复习数位顺序，读一读或背一背。再提出读亿以内数的方法怎么 读？让学生清楚两点，一是先分级，二是读万级的数时按个级的数来读，然后在后面加一个 万字。，再读一读以下几个数：2300、36000、10000,读完这几个数可以回顾并小结“末 尾不管有几个零都不读。”
接着可以讲新课了，出示264000、3140000、17630000。问“读数时先要做的第一件事是 什么？ ”强调学生记得分级。接着让他们与同桌互想读一读，师小结“同样的，先从高位读 起，万级上的数按个级的数来读，在后面加一个”万“字，而个级上的数也是按以前所教过 的个级上的数来读，记住末尾的数不用读。如前一个数264000读作二十六万四千，
3140000读作三百一^四万四千，17630000读作一千七百六十三万，小结完后就可以做书本 中的练习做一做。要注意的是书本第5页做一做的最后一小题708000,有个别学生会读成 七十万零八千，要告诉学生前面虽是万级的数，但仍按个级的来读，所以70中的这个0不 用读出来。
最后布置的作业也要有针对性，如96000、4960000> 24960000> 324960000.
第三课时
这一课时是亿以内读法最难的，今天才讲完，还算好，我觉得不能按教材那样来讲，要自己 另外安排学习内容，今天的学习内容是中间有零的读法，及中间有零和末尾有零的读法。先 复习以下的数：309、2003、30001、小结中间不管有几个零，都只读一个零，接着再出示本 节的学习内容：4070000、 6400700、6040070、 6040807> ，
第一个数大部分学生都没什么问题，读作四百零七万。第二个数难点在于个级最前面的0 要读出来，读作六百四十万零七百。第三个数也要读出两个零，第一个零是万级上的六百零 四，第二个零是个级前面的两个零，都只读一个零。而末尾上的零不用读出来。这个数读作 六百零四万零七十。第四个数也要读出两个零，个级最前面一个零要读出来，这个数读作六 百零四万零八百零七。最后一个数分级后先看万级上的数，