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进度计划1
一'指导思想
整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作 计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力' 审美能 力和探究能力的培养，通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散 文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际 需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文 学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法， 培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二' 教学内容
本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选 修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。
《必修五》分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文 艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元，把 握小说的情节与语言，把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的 知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力，强化字词句的积累。 第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮助学生理 清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。
《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有 代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还 选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添 一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。 由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读 部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文 的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现' 去再创新，要充分相 信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。
三'情况分析
1'教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必 修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移' 扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想' 有内容' 有情感' 有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情 要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解 决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：
大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课 外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度 不够端正，没有养成良好的学习习惯。
四' 工作具体措施
1'提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解 编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综 合考虑学生高中三年学习' 发展的需要，充分发挥教师的个性和优 势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。
本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划，同时 进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师 课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听 课制度，加大听课' 评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授 课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨。其次，我们 还采用集体备课的教学形式，探讨最新' 最优秀的教学方法，以提
高全组教师的教学水平。
2、 认真上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语 文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极倡导自主' 合作' 探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性， 使学生学有所得' 学有所乐' 学有所用。
3、 落实基础，精选练习。构建知识结构网络，避免疲惫的' 毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，及时讲析，形成解 题思路，以提高综合思维能力。
4、 加强对学生语文学习习惯的培养，指导学生做好预习工作, 引导学生适时复习' 回顾' 梳理已有的语言知识，加强常规工作的
落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
5、 抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的 检查。
6、 以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学 工作。
7、 运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学随笔'强化语文知识的积累，鼓励 学生平时多练笔。
8、 每月进行两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序 进行训练，采用全批' 抽批' 面批，学生互批多种形式评改，快捷' 及时反馈给学生，及时指导' 评价' 交流，激励学生写作，把作文 教学落到实处。
9、 做好试卷测试分析，掌握每一个学生学习情况，做到心中 有数，有的放矢，及时鼓励' 表扬，及时对一部分较差学生指导' 帮助。
希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学习习惯：(1) 放声朗读的的习惯(4)勤用工具 书的习惯
⑸思考和说话的习惯⑹课外阅读的习惯⑺勤写勤练的习惯