享受健康的网络交往教学反思.doc

《享受健康的网络交往》教学反思
《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，本框侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。在教学过程中，我主要从以下几个方面展开：
一．以时尚内容和社会热点为话题,活跃课堂气氛，调动学生参与教学活动的主动性．
现代社会传媒发达,学生所接受的信息量很大,如果教师还是用很老的材料去教育学生,那效果会大打折扣。教学中，我引用了时下流行的网络语言作为我的导课内容,活跃课堂气氛，充分调动了学生参与活动的积极性。在“活动二：网络行为之我见”中，以现行网络中流行的恶搞文化为话题展开讨论，引导学生在关注社会现象的同时反思行为，最终形成正确的价值观念。
二．关注学生情感和生活经历，以学生身边事例为教学素材展开教学活动。
新课程强调，要关注学生情感及生活经历，实现体验性教学。在“活动一：我的网络生活”这一环节，我以自身的网络交往经历为引子，引导学生寻找自己在网络交往中经历过的或是知道的网络陷阱和诱惑，再此基础上又导入两段有关网瘾少年的悲惨经历。这一活动中的三个小环节层层递进，由表及里，让学生在自己的网络交往中体会网络陷阱和诱惑对青少年危害的严重性，使其从内心深处认识到在网络交往中学会自我保护的重要性和必要性。此外在“活动二：网络行为之我见
”这一环节，同样是引导学生寻找身边网络中存在的不文明现象，让学生在寻找的过程中反思自己的行为选择，认识到网络交往中要遵守道德和法律。
三．以学生活动为落脚点,实现有效的小组合作学习．
 教学中，我主要采取小组合作的方式进行，使学生在合作中体验学习的快乐，实现教学的有效性，同时在学习的过程中增进彼此的感情。
总之，这一课的整个教学过程中的每一个环节都如课前预设顺利展开。但同时，在这一课的教学中，我也深刻地感受到自己在教学方面存在的一个最大的不足，那就是调动学生参与活动的能力还有待进一步加强。这一课时的整个教学的预设可以说是比较具有实效性的，也突呈了体验式的教学理念，但由于自身在调动学生方面能力的不足，使得整个教学活动没有完全放开，学生参与活动的积极性不高，这也大大的限制了教学活动中的课堂生成，也影响了整个教学活动的有效性。因此，在今后的教学工作中，我会不断反思，不断学习，提高自己的教学能力，不断的完善自己，争当一名优秀的人民教师！