课堂小组绩效考核方案.docx

课堂小组绩效考核方案.docxWord格式
1
课堂小组绩效考核方案
课堂小组绩效考核方案
　　导语：学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。以下是我为大家整理的课堂小组绩效考核方案，欢迎大家阅读与借鉴！

　　一、什么是学习小组
　　小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进同学的学习，以团体的成果为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
　　二、小组建设的重大意义
　　1、它是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一
　　2、利用学习小组的好处：
　　（1）、打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；
　　（2）、培育了同学之间的沟通合作力量，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；
　　（3）、培育了小集体的 团结（队）精神；
　　（4）、分组合作增加了同学呈现的机会，增加了同学的自信念，特殊是后进生参与课堂呈现的机会更多了；
Word格式
3
　　（5）、有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程；
　　（6）、有利于实行分层次教学，教学中更留意了同学的个体差异；
　　（7）、增加了同学自我管理的力量，更有利于班主任的管理；
　　三、如何划分学习小组
　　1、小组划分的原则
　　小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，依据同学各自不同的学业成果、心理特征、性格特点、爱好爱好、学习力量、家庭状况等方面组成学习力量相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有肯定的互补性和共性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。
　　（1）、男女比例安排要适中
　　有的老师安排小组只是简洁的按成果分，没有结合班级内同学的性别比例进行合理搭配，这是格外不科学的，要想让小组的效益最大化，还必需留意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。这样做有几点好处：
　　一是便于劳动时合理分工。我们学校没有特地的清洁工，卫生都是由同学亲自去打扫，宿舍、餐厅、卫生区、教室，假如男女同学比例不均衡，有时打扫卫生就成问题。
　　二是思维的互补性。一般状况下男同学抽象思维较好，敢想敢做，思维跳动性大；女同学形象思维较好；男同学马虎大意，女同学细心认真。这样男女同学搭配，会让他们在各方面的工作中都有一个很好的互补。
Word格式
4
　　三是便于竞争。小组学习既竞争又合作，假如男女比例搭协作适，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生竞赛，以此来最大限度地激发调动同学的乐观主动性
　　（2）、同学性格搭配要互补。
　　无论是在分班还是在分组时，老师应当留意同学性格的差异，尤其是开放性的课堂，假如不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的协作，让各小组都能抢到呈现的机会。所以老师必需把外向的同学平均安排到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到