初三班班级质量分析.doc

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九年级（ 1）班第一次学业水平测试质量分析
西华初中 张 伟 第一次学业水平测试已经结束， 现将本次考试及前半期班级工作 小结如下。
一、考试情况分析
本次考试全班 31 人全部参加，全科合格 24 人，全科优秀 20 人， 综合成绩居于前列。
单科成绩 ：语文、数学、英语、历史均居于全级第一，化学、物 理、政治均居于全级第二。
个人成绩 ：有 4 人进入全级前十名， 9 人进入全级前 20 名， 19 人进入全级前 45名。另有 4人在全级 80 名后。
二、班级现状及存在问题 进入初三，多数学生的思想积极，态度端正，有明确的目标和计 划，能及时调整学习状态， 全身心投入学习。在纪律卫生方面能延续 一些优秀的作法， 为学习创造良好的条件， 部分学生的转变和进步较 大，如焦博琪、张佳佳、张志茂、王婷、梁盼盼。但个别学生及班级 整体也存在以下问题：
1、自觉学习习惯差。具体表现为不能认真完成老师布置的作业，有 完任务，抄作业现象。
2、课堂表现不积极。在许多课堂上学生的表现沉闷，没有紧迫感和 上进心，不能专注听课，不能积极参与教师的互动与交流。整体表现 为被动死板。老师上课感觉吃力无助。突出学生有鲁国荣、李乐、强
芸霞、张斌。
3、优秀学生带动作用不明显。在各科课堂，部分优秀学生不能积极 参与教师组织的活动， 知而不言， 不能带动全班学生形成热烈的课堂 气氛。主动质疑，主动问问题的次数较少，缺乏学习的竞争力。突出 学生为袁涛、段文丽、郭霞霞。
4、后进生没有上进意识。无论作业还是课堂表现，后进生群体的目 标定位不明确，不能自我加压，缺乏学习的内驱力，完全在老师和同 学的催促下开展学习，学习效果不佳。突出学生有强芸霞、王彩红、 俞银梅。
5、个别学生思想不稳定。由于自我的惰性及多种因素的影响，部分 学生逃学、旷操、迟到、玩手机、迷恋网络，没有坚定的信念和奋斗 的动力，无视自己的前途， 没有当代中学生的精神面貌。突出学生有 袁涛、马超杰。
6、个别学生学习效率低下。不能掌握有效的学习方法，不能坚持良 好的学习习惯，没有自己独到的学习方法，导致作业题速度慢，作业 完成不及时，不能虚心请教，导致成绩不佳。如赵红菊、吴苗苗、严 娇娇。
7、各科不能均衡发展。多数学生不注重全面发展，对部分科目的重 视程度不够，导致发展不均衡。具体为单科影响学生较多。
三、改进措施
1、加强思想教育。以稳定为前提，适时开展思想教育，用个别谈话， 周记交流等方式， 指导学生形成坚定的信念和崇高的理想， 引导学生
为自己的前途和未来而不懈奋斗
2、强化习惯培养。良好的习惯是成功的保证，为学生灌输