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高中作文宽容议论文.doc高中作文宽容议论文
篇一：关于宽容的议论文作文
宽容的艺术
宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，也是一种教 育方式。21世纪的教育是一个全新的教育，素质教育的实施 更加注重学生的全面发展。作为班主任应根据学生的心理特 点和身心发展规律，本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的 原则去关注每一位学生，而不应该再片面的认为“严是爱， 宽是害”。作为一名教师，尤其是一名班主任，能以宽容之 心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己 行为的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和 巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。宽容是一种爱, 其魅力就在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重 生。
一、宽容教育可以促进后进生的转化，增强集体凝聚力。
转化后进生的工作是班主任工作中的难点。后进生的进步 与否关系到班级凝聚力的形成，是班集体是否进步的重要标 志。因此做好后进生的转化工作是班主任工作中至关重要的 组成部分。如何转变他们的思想、使他们振奋精神，摘掉后
进的帽子，增强前进的勇气，获得成功的欢乐呢？我认为尊 重、理解、宽容与信任是调动后进生积极向上的法宝，是为 他们铺设成功之路的基石。因此，在班主任工作中我试图将 宽容教育的方法，运用于班级管理之中，促进后进生的迅速 转化，增强了集体的凝聚力。工作实践中，我深切的体会到 教师对学生的信任是促进后进生奋发向上的催化剂。有一 次，宿舍管理员说我班一位学生有可能晚上在宿舍门口解小 便，我把他找来询问，他说：“不是我，我没有做过。”这学 生平时比较孤寂，外表倔强自负，内心却十分胆怯自卑，总 认为别人瞧不起自己，如果对他采用无的放矢的批评或劈头 盖脸的责骂是无济于事的。因此我并没有追究他，还为他“平 反”，我在班上说“有人怀疑是他干的，其实他怎么可能去犯 这种错误呢？因为只要有一点道德观念的人都不可能干出 这种事的，我们都应该相信他。”事后，他主动来向我坦白 说：“王老师，对不起，事情是我做的，那天晚上我因为怕 冷，一时糊涂犯了严重的错误，当时我不敢承认，是怕受处 分。我很后悔犯下的错误，请原谅。”听了他一番发自肺腑 的谈话，我的内心感到由衷的欣慰。从此以后，他的进步越 来越大，这一转变使我体会到，教师的信任可以激发学生 战胜困难的勇气，增强信心，从而获得成功的欢乐，而教师 的理解与信任则是为他铺设成功之路的基石。
二、宽容能沟通师生间情感，增添师生间的期望和信赖。
教师对学生的理解可以减少一分学生对教师的生疏与惧 怕，增添一分师生间的期望与信赖，从而产生思想上的共鸣, 收到预期的教育效果。有一次班会课上，我正在对班级课堂 纪律松散提出具体整改要求，坐在后排的一位同学却趴在桌 上睡觉，我大声令其站起来并开始训斥，谁料他非但不接受, 反而说：“不是我想睡，而是??”我打断了他的申辩：“课堂 上睡觉，还有理由？给我闭嘴！干脆站起来，省得你睡觉。" 他只好站在座位上，还不住地抖动着身子，一付极不服气的 样子。我恼怒之极，命其课后到办公室。然而，一下课他却 拿着书包请病假回家了。从此，他不再亲近我，还告诉同伴, 说我不是位称职的老师，并且再也不见他昔日为班级事务忙 碌的身影，常常对我的话充耳不闻，有时还故意拗着劲。事 后我才知道，他那日因为头天晚上感冒发烧，早上坚持上学, 实在支持不住才作盹。而我命其站着上课，他心里又急又恼, 忍不住发颤。我心里一阵愧疚，想到自己的简单粗暴使他蒙 受身体与心灵的痛楚，真是极不应该。假如当时我能让他把 话说完，情形就大不一样了。因此，宽容教育对沟通师生情 感起着重要的作用。
三、通过宽容艺术情感的传递，能培养学生良好的心理品 质。
《教育学》中指出：“学生往往透过师生关系这面窗户透 视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学
习与人处世的准则，从教师那里获得炽热情感的学生，可以 在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度，打下与人 相处的良好行为基础。”基于此种
认识，我将宽容教育的方法运用于班级管理之中，目的就 是培养学生良好的心理品质，因为班主任对学生实施宽容教 育，也会潜移默化地影响学生的行为。一个被老师宽容对待 的学生，也会用同样的态度去对待别人。我现任班上有两位 学生王伟和吴非都特爱打架，一天课间又开战了，经了解， 是王伟用凳子砸钱小勇闹着玩，吴非从旁边经过，碰了他一 下，于是两人扭打在一起。当时我并没有先批评打架的双方, 而是向被王伟砸了的钱小勇作调查，我问：“王伟砸了你， 你怎么没和他打架？ ”“因为这一点小事就打架影响不好。” 钱小勇诚恳的回答。我立刻让全班同学为钱小勇鼓掌，表扬 他用宽容的态度避免了矛盾的激化。在热烈的掌声中，争斗 的双方惭愧地低下了头。接着我引导学生提高认识说：“一 滴水可以