20蜘蛛开店[2].doc

20蜘蛛开店
仪陇县南图实验学校：胡玉杰
　【教学目标】
　　1．正确、流利、有感情地朗读课文理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
　　2．能讲故事、续编故事。
　 【教学重点】
　　1. 正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事，能看懂示意图。
　　2. 能根据示意图讲故事、能展开丰富的想象续编故事。
　　【教学难点】
　能根据示意图讲故事、能展开丰富的想象续编故事。
　　第二课时
　　（一）谈话激趣
　　1、师：孩子们，上节课我们学习了一个关于“蜘蛛”的童话故事。我们一起来叫一叫他的名字。（板书课题：蜘蛛）
2、学习第一自然段;引出蜘蛛因为它感到“寂寞、无聊”所以打算开店。
（是啊！每天都蹲在网上你什么感觉呀！生：很寂寞、很无聊。）
3、直到有一天，寂寞无聊的蜘蛛有个好主意那就是———开店
板书课题“开店”
（二）初读课文、整体感知故事大意
1、师;那店里都卖了哪些商品？遇到了哪些有趣的顾客？每位顾客都有什么特点？请孩子们带着这些问题自由朗读课文并用自己喜欢的符号做上标记。（学生回答并将其贴入示意图）
商品：（卖口罩、卖围巾、卖袜子）
顾客：（河马、长颈鹿、蜈蚣）
特点：（嘴巴大、脖子长、脚儿多）
（三）精读感悟，重点突破
1、片段一：“卖口罩”
（1）师生合作读2——4自然段，老师读红色字部分，学生读黑色字部分。
（2）感知这只无聊的蜘蛛在思考在琢磨买点什么好？
（3）出示招牌“口罩编制店，每位顾客只需一元钱”。指导朗读。(男生扮演蜘蛛先生，女生扮演蜘蛛小姐帮蜘蛛打广告。）
（4）出示：“顾客来了，是一只河马。”（利用高兴和失落的表情图指导学生读出顾客来时的惊喜以及见到顾客时是河马时的后的生气、失落。）
（5）出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”（全班齐读)
（6）出示蜘蛛以及河马的图片，感知河马嘴大，蜘蛛虽然眼睛多但是他却看不清。
　　（反复体会口罩好难织，用了一整天的功夫。指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。）
　　2. 片段二：
“卖围巾”
　　（1）引导学生根据示意图以及老师的提示试着讲第二段故事。
(蜘蛛准备被换成买什么?挂了一个什么招牌？来了那位顾客？发生了什么事？）
（2）出示：顾客来了，只见身子不见头。（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）
（3）出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一