8苹果里的五角星②
教学目标
，会写田字格里的8个字，会认绿线内的7个生字。
2．读准“藏、切、鲜”等多音字。
、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。
教学准备
两个苹果 小刀 多媒体课件
教学时间
一课时
教学流程
第一课时
一、导入新课。
2.（板书课题）同学们看到了课题，猜一下这篇课文会写什么呢？
二、学习生字。
提示：“苹”后鼻音；“矩”读jǔ,组成词语“规矩”一般读轻声。
先读准生字，再组词。指导书写“新”“使”。
先理解词义，再读准字音。
读一读，比一比。
。
三、指导书写
四、作业设置：
。
。回家操作：用不同的方法切苹果，看看能发现些什么。
教学反思：
本节课的教学目标是学会本课15个生字，会写田字格里的8个字，会认绿线内的7个生字；读准“藏、切、鲜”等多音字；能正确、流利、有感情地朗读课文；可以说我基本实现了教育目的，教学目标也基本达到了。
在课堂上我能以学生为主，注重学生的读、记、用，在理解的基础上更好的区分多音字。这是好的一方面的。
不足的是，对生字的书写指导少了，没有用田字格来展示生字，不够直观。
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