《小萝卜头的故事》教学设计[7].doc

《小萝卜头的故事》教学设计
知识与能力：
1、会写9个字，会认9个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。能准确流畅地背诵《囚歌》。
3、理解课文内容，学习小萝卜头克服困难，向往自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、运用所学的语言文字进行仿写。
过程与方法：
　　　　阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。
情感态度与价值观：
　　　　学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，追求自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
　
教学重点：
　　　1．复述课文。
　　　2．教学重点：领会“小萝卜头”在监狱向往自由的心态。
　　教学难点：
　　　　述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。
　　　　　　　　　　　　
　　教学目的：
　　　1．学会写9个字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解
“孺子可教”的意思。
　　　2．检查预习情况。
　　　3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
　　教学重点：
　　　1．检查预习。
　　　2．初步了解课文的大致内容。
　　教学难点：
　　　　从哪些词句能够看出小萝卜头向往自由、和平的生活的？
　　教学流程：
　　（一）、导入新课：
　　　　同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？[同学们可能想知道很多事]
　　　　同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。
　　　　小萝卜头——中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的"囚衣"，住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。　　
　　　　他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。
　　　　"小萝卜头"在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。　
　　　　这就是我们今天要学习的就是这个
“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么