19大象的耳朵.doc

19  大象的耳朵
[教学目标]

“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
[教学重点]
，理解课文内容。
“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。

[教学课时]
2课时
  
教学过程   
猜谜导入   
：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）   
，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。   
：大象的耳朵。（齐读课题） ？请同学们说一说你眼中的大象。
二、自读课文，学习生字   
，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。   
：互读、互听、正音。   
：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。    （1）多音字：扇：shān扇动    shàn风扇    （2）图片识字：竖、竿、撑、舞    （3）与生活体验结合识字：痛、烦、耷   
。   
，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
。    sì shì    shān  shàn    （1）大象有一对大耳朵，像扇子似（）的耷拉着。    （2）大象只要把他的大耳朵一扇（），就能把它们赶跑。

三、初读课文，初步感知课文内容    ：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）    ，注意读好问句。