7 南海明珠.doc

7 南海明珠
第二课时
教学目标（幻灯片2）
1、有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。
2、深入阅读课文，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。
教学重点
品读课文，感受海南岛的神奇与美丽
教学准备
教师：多媒体课件，收集有关介绍海南岛的图片和资料
学生：在中国地图上找到海南岛的位置，收集有关介绍海南岛的图片和资料
教学过程
激趣引入，初步感受
欣赏音乐：《请到天涯海角来》
师谈话接题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要了解的地方——海南岛上。要体验海南岛的神奇与美丽，当然百闻不如一见。同学们想身临其境去领略一下海南岛的风光吗？让我们一起踏上南海上的明珠——海南岛。
二、新课教学
（一）1、师提问（出示幻灯片3）：（1）有谁知道我国有哪些岛屿吗？
（2）有谁知道我们国家最南边的城市是哪里吗？
2、师介绍海南概况（幻灯片4和幻灯片5）
3、学生自由读课文，复习生字词（幻灯片6）
初读课文，学习新课（幻灯片7）
学习第一自然段（幻灯片8）
学生粗读第一自然段，找出海南岛的位置在哪里，并说出文中介绍了海南岛有哪些东西。
生举手回答，师讲解段落意思：海南岛的地理位置。
学习第二自然段（幻灯片9）
齐读课文第二段，请思考：
（1）这一段用了什么结构来介绍海南岛？
（2）这一段介绍了海南岛上的哪些物产？
学习第三至五自然段请回答：
（幻灯片10）第三自然段描写了哪些地方？
找出第三自然段的比喻句和拟人句。
这一段的段落结构是什么？
（幻灯片11）找出这四段的数量叠词，说说他们用得好不好，为什么？
找出这一段的比喻句。
（幻灯片12）第五自然段最后一句是什么句？能否将它改为陈述句？
主题解析（幻灯片13）
这篇课文用“总-分-总”的结构方式向我们介绍了南海明珠——海南岛的富饶与美丽，字里行间流露出作者对祖国大好河山的喜爱之情。
拓展思维（幻灯片14）
海南岛不仅土地肥沃，物产丰富，而且气候宜人，风景优美。使每一个到那去的游客都流连忘返。如果你是小导游，你准备怎样向别人介绍呢？