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9 夜色
通江县两河口镇中心小学 李敏
教学目标
1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．理解课文内容，体会“我”由害怕到不害怕的心理变化过程。
3．培养勇敢的品质。
重点难点
重点：朗读课文，理解课文内容。
难点：培养勇敢的品质。
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们已经学得吗？我们一起来读一读吧！
二、探究新知
1．听教师范读课文，提问：听了课文范读，你们都听懂了什么？
2．轻声读课文，标出课文有多少小节。指名汇报。
3．学习第一小节。
（1）齐读第一小节。提问：你们是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。
（2）自由朗读前两句。想一想从前“我”为什么天一黑就不敢往外瞧？
（3）齐读后两句。思考：妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？
（4）拓展：用“一……就……”练习说话。
（5）指导学生朗读。（边读边想象，读出害怕的语气。）
（6）过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”还是害怕天黑，爸爸又是怎样帮“我”的呢？
4．学习第二小节
（1）指名朗读第二小节。想：小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？
（2）自由读前两句，想想“偏要”是什么意思？从“偏要”一词，你体会到了什么？指名说。
（3）爸爸拉“我”去做什么？ “我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。
（4）课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑。
师：花草会微笑吗？这里为什么说花草微笑？这样的景色“我”之前想到了吗？
（5）师：小朋友在和爸爸一起散步时，还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
（6）课件播放美丽的夜景图片，学生观看。
（7）师：在夜晚也能看到美丽的景色，从此（课件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……）引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画呀！
师：“我”真的看见了小鸟睡觉吗？“我”还怕黑吗？
（8）指导朗读，读出自信、骄傲而