小学体育《鱼跃前滚翻》教学设计.doc

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《鱼跃前滚翻》
教学设计
鱼跃前滚翻教学设计
一、 设计思想
本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻 技术动作的基本环节，简化 “复杂"技术，从而提高课堂教
学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中飞r、
“撑”、“团”、“起”四个阶段动作进行分解练忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学的设计与运用，让全体学生在 课堂上都有所收获和提咼，最终实现人人发展。
二、 教材分析
鱼跃前滚翻是《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等 技术环节 组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧♦灵敏♦协调素质有着积 极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有 着积极的意义。该教材对学生 而言趣味性和挑战性并存，比较适合高一学生的身心特点，有助于学生学练积 极性的激发和体育兴趣的培养。
三、 学情分析
小学六年级男生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，但同时存 在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚 翻技术动作的练 习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我・学会保护自我，同时培养学生良好 的身体姿态，发展学生身体素质。
四、 教学目标
1. 认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈 述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻 的尖键。
2. 技能目标：80%勺学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，30%勺学生完 成动作优美，具有明显的腾空过程。
3. 情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培 养学生仔细观察'积极思维'自我评价能力，通过技巧教学，让学生接受美的 教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
五 ' 重点难点
教学重点：蹬地、腾跃
教学难点：手触地时曲臂、低头、团身
六、教学策略与手段
利用多媒体技术手段，在远撑前滚翻的基础上，利用体操垫的不 同距离的 线和小垫子，逐渐提高练习难度，过度到鱼跃前滚翻的学
内容 教学 目标
顺序
习，并使学生的鱼跃有一定的远度，同时根据学生实际情况进行分层 练习，在 练习技术动作的过程中时时矢注学生反馈情况，针对存在问题及时运用辅助练 习予以纠正。
授课班级：人数：
1、 技巧复习前滚翻
2、 鱼跃前滚翻
鱼跃前滚翻授课教案
时间：20XX年9月26日 授课教师： 刘庆强
形式 分组循环
1・认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体 跃起腾空是区别于前滚翻的矢键。
2 •技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，程。 30%的学生完成动作优美，具有明显腾空过
3 •情感目标：培养学生在集体的环境中团结协作的精神。培养学生
仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过技巧教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审
美和鉴赏美能力。
课的内容、要求
主体和主导
组织教法
组织形式及要求
活动
1、体育委员 整队，听令快 速成列横队
①、
2、报告数、
②、颈部运动肩部运
事、假人员