小学教师学法心得.doc

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小学教师学法心得
作为九十年代的教师，在教学生知识的同时，还应教给
他们的学习方法，古人说： “授人与鱼，不若授人与渔。 ”由 此可见，教师要重视学法指导，教给学生学会学习比传授知 识更重要。学生只有掌握了正确的学习方法，才能终身受用 不尽，才能成为社会所需要的开拓型人才，才能在社会的激 烈竞争中立于不败之地。作为今天的学生，在家就是宝贝， 一切事情就是大人抢着干，在这种环境下，学生根本没有动 脑筋。既然如此，那么，我们作为一名小学语文教师，又如 何开展学法指导呢？我从教八年来，在工作中不断的总结和 摸索，我认为教给学生学习方法有如下几点：
一 、教给普通的学习方法。
(1) 交给学生预习的方法。不同年级不同教学内容有不 同的预习方法。低年级语文预习要学会查字典，解决音形义 等问题。中高年级在新教材讲读之前，阅读有关资料，将要 讲到的内容先自读 2-3 遍，从中找出不懂的难点和不甚懂的 疑点，做好记号，在上课时带着这些难点和疑点予以解决。
(2) 交给学生听课的方法。 听课是很重要的， 特别是低年级， 自控能力很差，要想使学生能认真听完一节课，使学生沿着 教师教学思路，积极参与，那是相当困难的，所以我在上课 时，根据这些情况，在课上要多让学生动手，动脑，活跃的 课堂。在课上采取多表扬， 少批评， 调动他们的积极性。 (3) 交给学生练习的方法。练习是对课上的进一步巩固，除普通 的书写工整、格式正确外，应独立思考，灵活运用新知识解 答，无论采取何种方法得出的结果，都应做到理解、掌握。
(4) 交给学生复习的方法。复习的方法很多，最基本的又， 分课后复习，单元复习，学期、学年复时所作的笔记，检查作业，分析重点、难 点，打破教材顺序，运用对比方法找出知识异同。 (5) 检测 的方法。检测要有良好的心理素质，有的学生提到检测，心 里就有很大的压力，如我今年教的二年级就有这样一位学生， 平时成绩还是不错，但一到检测，就怕考不好，回去怕爸爸 妈妈骂，家中管教太严，学生心里压力过大，每次考出的结 果都不是那么理想。所以老师就得要联系家长，少让学生产 生心里压力。解题要从易到难等方法的指导。
二、要注意教法与学法相结合。 教与学是一项双边活动。教师的教法旨在调动学生学习 的积极性，并指导学生正确运用科学的学习方法。如果只顾 教法，不作任何的学法指导，势必影响教学质量。因此，教 学中，教师必须充分考虑所采用的教学方法是否适应教学的 内容与学生实际的需要相结合。
学法的掌握，在很大程度上要靠教师的指点。例如识字 教学，教师必须教给学生识字的方法，识字的规律，教给学 生怎样拼读音节，怎样识记字形等等。如教“歪”字时，可
告诉学生“不正”为“歪”来认识这个字， “拍”可直接用
手势动作演示，猜这个字怎么写，还可以让学生凭借自己已 有知识、经验，自主选择方法，过程进行自学、讨论、交流， 在学生自主学习的基础上，教师结合学生的自学进行交流， 有机通过“你是怎样记住这个字形的呢？” “你用什么方法
记住呢？能教给大家吗？”如教学“闪” 、“问”等字时，学
生在交流中有的说： ‘闪’