带教老师的临床意义.doc

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带教老师的临床意义
-CAL- Information Technology 作为带教老师，是教导护生如何将理论用于实践中，要求 带教老师要有扎实的理论知识和过硬的技术操作，这样才 能教导好护生。
作为带教老师要有良好的讲课能力及沟通能力，让护生在 听课的同时能理解及掌握各项理论知识及其操作知识。
作为带教老师要有良好的态度及素质，对工作有较强的责 任心，面对护生要有耐心、爱心，要有强烈的责任感，热 爱护理及护理教学工作。要有好的习惯，以免影响护生以 后学习的态度。
责任:每一位护士都有最初的经历，只不过随着时间的推 移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾，他们需要自己的支持 者，所以朝夕相对的带教老师给予的关心、支持和理解是 非常必要的，这就是临床带教的责任。
意义:指导护士尽快掌握临床必需的基础理论和实践技 能，护理工作实践性很强，各项临床实践能力的提高离不 开带与教。帮助护生尽快适应从学习生活走向临床角色转 变，面对环境变化，缩短不适应期。督促护生在学习生活 中培养护理理论观念。在临床实践中得以加深认识提高境 界，体验平凡的护理工作中的价值观念，坚定无私奉献和 积极进取的职业道德，强化献身护理事业的思想基础。提 高带教老师的指导、评价能力，为临床护理骨干提供锻炼 的机会。
指导护生进行临床护理工作
1做好环境和入科介绍：实习生刚到一个陌生的环境，他们 对临床工作像一张白纸，所以我们要做好入科介绍，对基 本环境辅助科室位置，各种规章制度和职责，疾病常规等 教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪， 保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪尽快 进入护士角色。
2做好职业道德的教育：护理工作直接为人的生命和健康服 务，护士的道德水准直接支配和影响护理行为，并对患者 的生理心理产生影响，而良好的“慎独”意识的建立，很大程 度上就促成了良好的医德行为。为了更好的维护患者于护 士的自身权益培养护生“慎独”意识，对于提高自身素质与修 养，降低医疗纠纷，为各级医疗机构输送高质量的护理人 才具有重要意义。
3培养严谨的工作态度：我们要培养护生严谨的工作态度， 拥有精湛的护理技术，兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风， 同时应让护生明确做一名合格的护士的基本条件，义务和 要求，对病人行“五心”服务:接待热心、诊疗细心、护理精 心，解释耐心，征求意见虚心；还应该有不怕脏，不怕 累，不怕吃苦及护士礼仪等相关教育。
4建立护生记录本：一个合格的带教人员应有计划、有目的 的把知识传授给学生。计划的制定是依据护生在本科的学 习目的及任务而定，在根据计划定期对护生进行考核来了 解护生