2025年精选学前班教学工作计划范文集合5篇.docx

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2025年精选学前班教学工作计划范文集合5篇
学前班教学工作安排 篇1
　　本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。
　　培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定安排如下： 三月份：1、幼儿倾听习惯的培育。
　　2、使幼儿养成读书的好习惯。
　　3、喜爱与他人交往。
　　4、学会初步理解幼儿文学作品。
　　四月份：
　　1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创建良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
　　2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。“爸爸带我去看火车展览”。
　　五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展示。
　　2、学习相反词。
　　3、“视态训练”说话法
　　由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
　　六月份：










　　1、在幼儿完整表述的基础上能够创建性的运用词汇并对身边的事物进行描述。
　　2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
　　以上是9~12月份大班组的月安排，在此基础上在幼
　　儿的一日生活中还渗透以下环节：
　　1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。
　　2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
　　3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。
　　上述是大班语言领域的发展安排，大班组将严格根据安排对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
学前班教学工作安排 篇2
　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地仔细开展教化教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
　　本学期我主要担当了学前（1）班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细探讨教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学安排：










　　一、拼音教学安排
　　（一）、本学期拼音的教学重点
　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。
　　（二）、措施与方法
　　，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。
　　，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。
　　，有效地提高幼儿的读写拼音字母的实力。
　　4. 注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。
　　，启发诱导，培育良好的学习习惯。
　　，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教化教学方面，仔细写好教学安排，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天刚好写教学反思、总
　　结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，驾驭肯定的拼读方法，正确运用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教化，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教化，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的`氛围中学习。
　　二、数学教学安排
　　（一）、教学目的要求
　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行20以内加减运算。










　　（二）、数学教学的重难点
　　1、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。
　　2、对生活中的物体能有一个基本的相识实力，如相识钟表、学习等分、学习分类等。
　　3、能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。
　　4、相识钱币及钱币的简洁计算。
　　5、数的连加、连减及加减混合算式。
　　（三）、教学措施
　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。
　　三、写字教学安排
　　1、写字方面，娴熟驾驭基本的汉字笔画名称及书写，加强相识汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟驾驭每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
　　2、培育良好的学习习惯，让幼儿驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
　　3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地视察字形、练习写字。










　　本学期，我在把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的打算工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础
　　学前班教学安排
　　新的一学期又起先了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园工作安排，结合本班的实际状况共同探讨并制订了本学期的教学工作安排。
　　一、幼儿状况分析
　　本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂
　　得体谅、关切别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活实力较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，须要在本学期加以引导。
　　二、分科教学目标：
　　语言：
　　乐意与人交谈，讲话有礼貌。
　　能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。 能清晰地说出自己想说的事。
　　喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。会说一般话。 数学：
　　对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感爱好，有新奇心和求知欲。










　　会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴沟通和探讨。
　　学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中一些简洁的问题。
　　学习10以内的加减，相识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简洁加减运算问题。
　　健康：
　　身体健康、能较好地适应环境。
　　在各项活动中表现主动主动、开心。
　　生活卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。
　　在体育活动中主动、主动、能遵守规则，表现出坚毅、英勇、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作嬉戏。 社会：
　　能主动地参加各项活动，有自信念。
　　能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。
　　理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
　　能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学：
　　能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
　　能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。
　　爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。
　　艺术：
　　能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。
　　喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 能有自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
　　拼音：










学前班教学工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。
　　二、学生基本状况分析
　　学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周的视察下发觉学前班的`孩子们都特别聪慧，大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
　　三、教学任务和要求
　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
　　2、正确书写1～10的数字。
　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确快速地驾驭5以内的数的加减运算及组成。
　　4、相识单双数，知道10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。
　　5、学习1--50的数数。
　　6、学数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算实力。
　　7、学会按规律排序，发觉不同的排法。
　　8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。
　　9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 10、教幼儿学习简洁的测量方法，并相识时钟和日历等生活常用数学学问。










　　四、教学的重难点
　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
　　2、正确书写1～10的数字。
　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确快速地驾驭5以内的数的加减运算及组成。
　　4、 能理解数字的意义并能精确计算。
　　5、 能对四周的事物有肯定的空间想象实力。
　　6、 对生活中的物体能有一个基本的相识实力。
　　7、能在老师引导下提出简洁的数学问题。
　　五、教学措施
　　儿童学习是主动、主动的，要依据儿童的爱好和须要,结合四周环境，对事物进行视察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学学问与日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏方式培育儿童对数学学习的爱好，创建和供应条件帮助儿童合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。
学前班教学工作安排 篇4
　　一、教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。
　　二、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的`意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。










　　2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。，三、教学重难点1、能理解数字的意义并能精确计算10以内加减法。
　　2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。
　　3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。
　　四、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
学前班教学工作安排 篇5
　　为了进一步加强教学管理，全面推动素养教化，努力提高教学质量，为了体现学校对学前班教化的重视和关切，确保学前班教学成果及学生行为习惯再上一个台阶目标的实现，特制定本方法：
　　授课老师必需按时完成学校要求的授课内容。教学质量奖分为三大块：
　　（1）古诗文、语言、数学、体育。（50%）
　　（2）老师课堂教学管理实力。（20%）
　　（3）学生行为习惯的养成状况。（30%）
　　详细措施
　　（1）学前班古诗文和语言（包括拼音）由语文老师负责，其中古诗20分，语言（包括拼音）80分，数学、体育由数学老师负责，其中体育20分，数学80分。古诗文和体育的检测方法：期末考试前，每人上一节汇报课，课堂上当堂进行检测，合格率为70%得满分，低一个百分点扣1分。语言（包括拼音）、数学为卷面检测，合格率为70%得满分，低一个百分点扣1分。两项成果的总分的50%即该项的总得分。










　　（2）老师课堂教学管理实力，由学校依据平常巡课记载，每月计分，满分为20分，假如课堂纪律混乱老师组织不当，发觉一次扣1分，期末将总分除以总月份，所得的平均分即该项总得分。
　　（3）学生行为载，每月计分，满分为30分，包括卫生安意识、文明礼貌、集体活动、学习习惯、文明班级评比等，文明班级评比每学期至少获一次，若一次也没有，将在总分计算时扣除得分的`50%，若发生其它事情，则在当月30分中扣除，每发生一次，扣1分。期末将总分除以总月份，所得的平均分即该项总得分。
　　嘉奖方法
　　以上三项总得分即为老师的最终得分，90分以上为A级，80分以上为B级，70分以上为C级。各级分别嘉奖50分、40分、30分。