2 ：What’s wrong? He should see a doctor this morning. Your father is ill. Don’t be sad. ：wrong, should, feel, well。 “Let’s try”部分的练习。 。 熟练掌握本单元的重点句子：“Your father is ill. What’s wrong? He should see a doctor this morning. Don’t be sad.”并能在实际情景中灵活运用。 能够针对他人的情况提出适当的建议。 教学光盘、课件、人物头饰 Step 1:Warm-up “If you’re happy, clap your hands”,分小组比赛歌唱。 ，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：He is sad. They are happy. She is afraid…。 Step 2: Presentation “Let’s try”部分。老师介绍背景，提出问题：Who is talking? What are they talking about?让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。 2 “Let’s try”部分情景导入“Let’s talk”。 T:Sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。Let’s find out what happened？ (1)展示“Part A”部分“Let’s learn”中Sarah抱小猫时难过神情的图片，提问： T: How does she feel? Ss：She is sad. T: What’s wrong? Ss: The cat is ill. T: The cat is ill. She should see a vet. When you are ill, you should see a doctor. (2)教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如： I should… He/She/You should… (3)教师设置情景，如： T：Tomorrow we will hold a test, please be prepared. Ss: Oh,no. T: Don’t be sad. (4)播放“Let’s talk”录音，并提出问题：What’s wrong? How does Sam feel? What should Sam’s father do? 边听边理解对话意思,核对答案并再次听录音。 Step 3：Consolidation and extension “Let’s talk”部分的录音,学习正确的语音语调，戴上人物头饰表演对话。 “Act
