(完整版)初中物理电学知识点汇总.doc

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初中电学知识总复习提纲
一、 电荷
1、 带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的 轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、 使物体带电的方法：
广定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
① 摩擦起电 彳实质：电荷从一个物体 转移到另一个物体上
能量的转化：机械能--电能
② 接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③ 感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、 两种电荷：
正电荷： -规定：用丝绸摩擦过的 玻璃棒所带的电叫 正电荷。
；实质：物质中的原子失去了电子
负电荷： 「规定：毛皮摩擦过的 橡胶棒所带的电叫负电荷。
L实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、 电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。
5、 验电器：「构造：金属球、金属杆、金属箔
＜作用：检验物体 是否带电或者带电多少。 原理：同种电荷相互排斥 的原理。
%.
6、 电荷量：电荷的多少； 单位：库仑（C）。
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7、 元电荷（e）： 一个电子所带的电荷量， e = 10 C
8异种电荷接触在一起要相互抵消。
9、中和：放在一起的 等量异种电荷完全抵消 的现象。
拓展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带 电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
② 中和不是意味着等量正负电荷被消灭， 实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体
整体显不岀电性。
二、 电路
1. 电流的形成：电荷的 定向移动 形成电流.（任何电荷 的定向移动都会形成电流）。
2. 电流的方向：在 电源的外部，电流从电源 正极经用电器流向 负极。
3. 电源：能提供持续电流（或电压）的装置。
4. 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能 .发电机则由机械能转化为电能。
5. 电路中有持续电流的条件：① 有电源 ②电路闭合
6. 导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，石墨，酸、碱、盐水溶液等。
导体容易导电的原因：导体内部有 大量的自由电荷。
7. 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部 几乎没有自由电荷。
8. 电路的基本组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
9. 电路的三种状态：（1）通路：接通的电路叫通路；（2）开路（断路）：断开的电路叫开路（断路）； ⑶
短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路，绝对不允许。
10. 电路图：用元件符号表示电路连接的图叫电路图。（必须记住各种电路元件符号）
11. 串联：把元件逐个顺次连接起来叫串联。 （任意处断开，电路中都没有电流 ）
12. 串联电路的工作特点：开关只需一个；各个用电器不能独立工作（相互影响）；电流路径有且只有一条
13. 并联：把元件并列地连接起来叫并联。 （各条支路之间互不影响）
14. 并联电路的工作特点： 开关可以不止一个； 各个用电器能独立工作（相互不影响）；电流路径不止一条
15. 判断串联、并联电路的常用方法：
① 分流法：观察电路中的电流从电源正极岀来经过用电器回到负极的过程中，是否有分支。如果电流有分
支，则电路为并联；如果电流没有分支，则电路为串联。
② 断路法：将电路中的任意一个用电器去掉后，观察其他用电器是否能继续工作。如果其他用电器能继续
工作，则电路为并联；如果其他用电器不能继续工作，则电路为串联。
③ 电路工作特点法：观察电路中的各个用电器能否独立工作。如果各用电器能独立工作（相互不影响），
则电路为并联；如果各用电器不能独立工作（相互影响），则电路为串联。
方法：在判断电路的连接方式时，如果电路中连接有电压表和电流表，则先把电压表所在的位置看作断路，
把电流表所在的位置看作纯导线，然后再判断用电器之间的连接方式。
三、 电流 （I ）
1. 国际单位：安培（A）； 常用单位：毫安（mA），微安（A）， 1安培=103毫安=106微安。
2. 测量电流的仪表是：电流表 A
3. 电流表的使用规则是：①电流表要 串联在电路中；②电流要从“ +”接线柱入，从“一”接线柱出；③被
测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。实验室中常用
的电