加强音乐的审美导向.doc

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加强音乐的审美导向
学生接受审美教育。面临着来自两方面的影响：社 会和学校。学校教育是主要的。学校的音乐教育，面对日益 发展的流行音乐的猛烈冲击，我们必须保持清新的头脑，明 确学校担负着培养祖国接班人的战略重任。因此学校的音乐 教育必须坚持弘扬民族音乐文化为主的原则，达到育人的目 的，而流行音乐重在娱乐，表现树人的思想内涵较少，不利 于青少年正常发育的东西较多，因此不应该纳入课堂作教 材。
怎样才能使学校音乐审美教育能占绝对的支配地 位而不被流行音乐的巨大冲击波所淹没呢？我认为，别无它 法，只有教育、引导。不能采用简单粗暴的硬性禁止的方法。 只有因势利导、兼顾现代审美意向，注重审美导向教育，才 能起到好的效果，否则会适得其反。
学校要重视音乐欣赏课的教学。要把民族音乐放在 重要的地位，但也不能排斥外来的健康的音乐，要使学生既 欣赏到典雅的民族音乐之美，也能欣赏到情感强烈、节奏变 化对比大的现代音乐之美。
学生通过大量的不同内容、不同形式、不同风格、 不同格调的音乐作品的欣赏、对比，领略各种不同的美：华 彩的美、淡雅的美、热烈的美、幽静的美、雄壮的美、隐秀 的美、古典音乐的美、现代音乐的美，通过多听、多练、对
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比，达到审美能力的提高。
审美要有修养，既要有文化修养，更要具有音乐知 识，音乐知识越丰富，修养就越高，认识美的视野就更广阔， 识别美的能力就越强，就不会被那些庸俗、低劣的东西所迷 惑。要让学生掌握所学的音乐知识，从而提高审美能力，自 觉抵制那些不健康的东西的侵蚀。
要充分发挥课外活动的作用，在”吸引力”上下功 夫，把课外活动搞得有声有色、丰富多采，吸引学生积极参 加，达到审美导向的目的。
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