学习小组实施计划方案.doc

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学习小组建立实施方案
一、创立学习小组的意义
1．新课改的需要：所培养的人才要具有学习能力、实践能力、创新能力。学习方式：自主、合作、探究。
2．个人成长的需要：学会学?中：“学而无友，那么孤陋而寡闻〞。“三人行，必有吾师。〞说明互助、合作学习的重要性。
3．认知规律的需要〔美国科学家研究说明〕：
学生不同途径获取知识24小时后的保持率
获取知识方式 保持率 遗忘率
故要创立一个让学生最大限度的参与学习全过程的气氛，让他们动手操作，动眼观察，动耳倾听，动脑思考，动口表达，全身心的投入，这是课改必备的硬环境和根底，也是推动课改不断前进的源动力。
二、建组原那么
科学搭配，均衡开展。
三、建组方法
1．成员搭配：以小组〔6人或4人为宜〕为根本单元组成学习共同体，依总成绩S型拐线分组，给每人编号排座位，具体见下表。〔6人组：2帮5，1帮4，3帮6；4人组：1帮3，2帮4〕，分层相互竞争与促进。注意男女生分开搭配，城乡生搭配，同寝成员搭配，性格外向与内向搭配，学科平衡开展等。
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6人组
2
1
3
5
4
6
4人组
1
2
3
4
2．小组长的选拔
(1)方法：一般应民主推荐，也可先由班主任指派学习成绩在组前三名、管理能力强、有责任心的学生担任。
(2)要求：①态度积极，率先垂范，自制力强；②学习习惯好，学习能力强；③乐于助人，负责任；④组织管理能力强；⑤集体荣誉感强。
(3)职责：①组织好每一节课的课堂设疑自探、合探、展示、评价、质疑、编题；②帮助5、6号〔或3、4号〕同学完成各项学习任务，负责本小组作业收缴；③检查每天学习的落实；④监视各项班规、组规的遵守情况；⑤催促副组长及学科组长记录好每天?积分记录?。⑥开好每天和每周的小组评价会。
(4)组内评价标准：小组成员积分评价指标：①日学习方案制定及完成情况〔O -10分〕；②课堂参与度〔0-30分〕；⑧作业完成〔0-10分〕；④就餐、就寝、自习纪律及卫生方面〔0-20分〕。⑤考试成绩进步情况〔0-30分〕。
参考上述5项指标每日对小组成员打分量化〔填在小组量化积分记录上〕。每周五统计好小组本周成绩，在小组会上总结点评。做到天天有总结，周周有晋级。
3．小组长的培训；
(1)定位：小组学习的引路人、领导者、组织者、督查者。学习小组长的学习能力就是一个班级的学就是一个班级的学。优秀是旗帜。
(2)为什么要做小组长；做小组长对自己有什么帮助？将军是从士兵做起的，一屋不扫何以扫天下；有付出就有回报，能力是练出来的。
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