《我爸爸》绘本阅读教学设计
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，老师知道，我们班的孩子最喜欢读课外书了。谁能告诉老师你读过哪些课外书？
——绘本。
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，引导学生观察封面。
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（1）.整体感受。课件出示我爸爸，生观察:给你留下怎样的影响？
出示语句:这是我爸爸，他真的很棒！
指导朗读，初步整体感受爸爸的形象。
（2）.感受爸爸的勇敢。
出示图画，生观察，展开想象:爸爸和大灰狼之间会发生一件什么
事？
出示语句:我爸爸很勇敢，连大灰狼都不怕，他真的很棒！
抽生读，评价，齐读。
（3）.感受爸爸的强壮。
出示图画，生观察，这是谁？他像谁？在干什么？你能用一个什么词来形容爸爸？
出示语句:我爸爸像大猩猩一样强壮他真的很棒！
抽生，齐读，加上动作读。
（4）.用同样的方法感受爸爸的快乐、高大、聪明。
（5）.练习说话。把四幅图连起来用自己的话来说一说。
（6）.在安东尼的记忆里，爸爸还棒在哪儿呢？分别出示图画，让学生仿照前面的方法练习说话。
（7）.小结。
三、情感升华。
生活中，爸爸是怎样爱你的？你想怎样回报爸爸的爱？
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