10ai ei ui教学设计.doc

10ai ei ui教学设计.doc10 ai ei ui
一、教学任务目标:
学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够 读准音、认清形，并能正确书写。
能正确认读有声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音 节，会读拼音词。
通过看图，在课堂教学中营造一个有教育意义的语境，让学生接受绿化祖国、 爱护树木的环保熏陶。
二、教学要点：
重点：指导学生学会ai ei ui的发音方法，记住它们的形，并会正确书写。
2•难点：指导学生学会ai ei ui的发音方法，记住它们的形，并会正确书写。
：正确拼读声母与ai ei ui组成的音节及音节词。
教学用具：
写有ai ei ui的拼音卡片各一张。
和课文配套的情景图。
画有四线三格的黑板一块。
录音机一只，语境歌的录音磁带。
四、 课时数:2课时
五、 教学过程：
第一课时
一、复习活动
小朋友一边拍手一边唱读单韵母儿歌。
（即：嘴巴张大a a a, a a a a；嘴巴圆圆o o o, 0 6 6 6；嘴巴扁扁
e e e, e e e e ；牙齿对齐i i i ；嘴巴小圆u u u ；像吹笛子ii ii iio ）
看老师的口型及手势发音。
（如：老师摆出发a的口型，再用手势表示第二声，学生判断后就发出这个 音。）
二、 看情境图，听语境歌，揭示学习目标
看情境图
（1） 出示情境图：图上画了什么东西？还有哪些人？他们正在干什么？
（图上画的是郊外，有高树、矮树、草地、小羊，还有两个小朋友。其中女孩 在扎篱笆，把树围起来；男孩在用青草喂羊，嘴里发出“ei ei”声。）
（2） 学生回答问题时，老师相机出示ai ei ui。
听语境歌
扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。
ei ! ei ! ei !喂羊羔，不能让你啃树苗。
（老师领读，学生跟读。）
揭示学习目标：图上的字母就是这节课要学的新本领。
三、 扶放结合，教学复韵母ai ei ui
揭示“复韵母”
（1） 引导学生发现问题：小朋友仔细看看图上的三个字母，你发现了什么？
（2） 学生交流
（答案可以是：它们都有两个单韵母组成；它们第一个字母不同，但第二个字 母都是i。）
（3） 揭示“复韵母”：当学生说到每组字母都是有两个单韵母组成时，老师及 时告诉学生这就是“复韵母”。
扶着学习复韵母ai
（1）教学ai的读音
指导看图：图上的两棵树有什么不同？
（一棵高，一棵矮。）
告诉学生：“矮”的第三声去掉，就是的ai读音。
示范发音，要求学生边听老师的发音，边细看老师的口型变化。
学生说说自己看到的口型变化。
（注意：学生说不全没关系。）
老师讲述发音方法：发ai时，先发a音，口张大，声音响亮，慢慢地向i滑 行。i发音轻短，合起来一口气读成ai。
老师再次范读。
学生模仿，集体发音，个别练习。特别注意个别学生的口型变化。
（2） 教学ai的形，指导书写
鼓励学生编顺口溜记住ai。
（女口： a 前i后 ai ai ai或 a 和 i在——起，ai ai ai。）
指导书写；学生观察书上四线三格中的ai,说一说先写什么，再写什么。写 的时候要注意什么？
（先写a,再写i。两个字母要靠在一起写。）
学生在书上描红，并请两位学生