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咬文嚼字细推敲
----中考文言文复习之实词推断
一、第三课时复习目标：
1、 自主探究，掌握文言实词的推断方法
2、 注重迁移，提高解释文言实词的能力
二、方法一：课文推断法（迁移推断法）
我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，准确迁移，以解决文言阅读和试题中的实词词义问题。
例一：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”
迁移：吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》
例二：亦毕乐就清求药，冀速已
迁移：可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌肉，杀三虫 《捕蛇者说》
三、方法二：语境推断法
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
例：臣若不幸，后事宜以托琬 （《三国志Ÿ蜀书Ÿ蒋琬传》）
四、方法三：借助字形
思考：丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào
你能推断出“籴” 和“粜”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
讲解：汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。形旁相同的字义有相近之处。
五、方法四：辨明通假
思考：旦日不可不蚤自来谢项王
（“蚤”通“早”，早点）
你能推断出 “蚤”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？
讲解：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
例: 1. 两岸连山，略无阙处2. 便要还家
六、方法五：结构推断法
思考：1、扶危济困 2、比肩接踵
你能推断出“济” 及“比”的意思吗？你是