《 3-6 岁儿童学习与发展指南》语言领域解读四个单元?明确《纲要》与《指南》在 3-6 岁儿童语言学习与发展方面的关系?明确《指南》 3-6 岁幼儿语言学习与发展的目标要求?正确理解和运用指南的教育建议?创设自由、宽松的幼儿语言交往环境单元 1 明确《纲要》与《指南》在 3-6 岁儿童语言学习与发展方面的关系阅读资料卡 1阅读资料卡 2 讨论?从《纲要》到《指南》,有关幼儿语言领域目标要求包括哪些方面, 如何理解这些目标内容? ?《指南》语言领域目标要求,蕴含的有关幼儿语言学习与发展的核心价值观念是什么? 《纲要》语言教育目标?,讲话礼貌; ?,能理解日常用语; ?; ?、看图书; ? 5. 能听懂和会说普通话。资料卡 1《指南》幼儿语言学习与发展的目标框架资料卡 2?幼儿语言学习与发展的核心是: ?语言交往能力的成长。?幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。?为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。从《纲要》到《指南》幼儿语言发展与教育的核心价值观念我们从中可以归纳出什么? 语言领域的核心目标是什么? 口头语言书面语言写读说听交流、沟通、运用语言的交往能力核心价值发展途径阅读资料卡 3
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