小学科学教研组计划.doc

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小学科学教研组计
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小学科学教研组计划一： 2014 年小 学科学教研组工作计划
一、教学目标：
1、知道与周围常见事物相关的浅显 的科学知识，养成科学的行为习惯和生 活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，学 会与人合作，逐步学会科学地看问题和 想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心 和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证 据，敢于怀疑和求证的科学态度。
4、亲近自然，欣赏自然， 珍爱生命，
形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
5、积极参与资源和环境的保护，关 注科技的发展。
二、教学要求：
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1、精心组织各种学习活动，积极构 建学习型教研组。
组织科学教师认真学习和钻研《科 学课程标准》，采取各种形式进行 “教学 反思”，积极撰写教育教学论文，并要求 教师充分利用机会，相互听课，相互提
2、继续深化科学课程改革，提高科 学教育教学质量。
深入研究教材， 在课程实施过程中， 采取多种形式，灵活、有效、充分发挥 科学课程中的亮点与精华，展示一些精 品课例。
3、以教育科研为先导，带动学校科 学教学水平的稳步提升。
调动教师参与科学教学课程改革的 积极性，挖掘广大教师的研究意识，组 织教师共同协商、互动交流，指导教师 自主开展教研活动；积极探索开发一批 适合学生科学素养发展的教学资源；注 重新型课堂教学模式， 让学生走出课堂， 亲近自然，拓展学生的视野，提升学生 精选公文范文
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热爱家乡的情感， 丰富德育教学的内涵。
4、实验室工作人员做好实验仪器的 保管使用及实验登记工作。
三、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基 本功的训练是最主要的。平时要充分利 用空闲时间，认真了解科学知识，开阔 自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能 力，把握小学生科学学习的特点，因势 利导。
2、结合学生的具体情况，尽可能在 课堂上创设一个民主、和谐、开放的教 学氛围。树立开放的教学观，以学生为 课堂教学的主体，让探究成为科学学习 的主要方式，设计符合学生年龄特征的 教学法进行课堂教学，采取一切手段调 动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、把科学课程的总目标落实到每一 节课。
4、充分有效地利用现代教育技术媒 体，充实科学课堂，提高科学教学效果。
5、注重学生课外的拓展研究，不应 精选公文范文
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只停留在课堂教学内，要将学生带出教
室，到大自然中去，到社会中去，将探 索学习从课堂延伸扩展到课外，扩展到 家庭和社会。
6、实验小组长做好实验登记工作， 我做好实验仪器的保管使用及仪器损 耗、借还登记工作。
四、具体安排：
3 月份：
小学《科学》各年级教材难点分析； 参加区科学教师备课。
4 月份：
本校科学教师研讨活动； 课堂教学研讨活动。
5 月份： 观看优秀课教学录像。
6 月份： 科学课堂教学研讨活动。
7 月份： 做好科学的期终复习工作； 科学期末考核； 撰写学期工作总结。
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小学科学教研组计划二：小学科学 教研组教学计划
一、指导思想：
在学校教研室及区、市各级教研部 门的指导下，以课堂教学的有效性为抓 手，以教学质量形成过程管理的创优为 目标，依据本学科实际，扎扎实实开展 各类教研活动，着眼学生本位，采取各 种形式的交流互动，促进学生情感态度 培养、科学概念学习、动手创新能力等 方面的发展，使集团科学教学质量得到 进一步提高。
二、工作目标：
教学质量形成过程管理不断创优； 教研组建设成效明显；教师课堂教学的 执行力不断提升；教研常规工作有序有 效。
三、主要工作及措施：
㈠以各类专题研究活动为载体，提 升课堂教学的有效性。
1. 结合每月教研活动， 以课堂教学为 关注点，以 课前精心设计、课中灵活处 精选公文范文
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理、课后反思落实 为研究思路，开展研 课活动，不断完善丰富 课前预设性研讨 课中比较性研讨 课后反思性研讨 的教 研活动模式，力争使教研活动的开展达 到 常态、规范、有效、创新 八字目标， 并将提高 学生学习习惯培养的有效性 的研究工作融入常规教研活动之中，打 造出一些有效课堂示范课。
2. 以师徒结对等活动开展为契机， 注 重培养好教研组内教师的课堂设计、课 堂执行能力。
㈡加强教研组兼职专职互动，努力 促进集团科学课 规范、合作、共享 特 点的形成
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