有理数复习教学设计.doc

有理数复习教学设计.doc"精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课
省 市 县 名 称
江西省上饶市余干县
网络班级
初中数学17班
任
职
学
校
姓名
江志明
作
业
要
求
学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计， 在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业， 提交到网络班级进行互评。
■角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；
■经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；
■专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的 文字、录音或录像均可）
作业内容
有理数复习教学设计
教师姓名：
课题名称
有理数复习
受课教师
文芳
科目
数学
教学时间

受课年级
7年:
教材分析
教材通过一系列的实际问题插入新知识，要求学生能在有形中学
数学，在无形中
学生学情 分析
本次课内容属于复习内容，学生能对相关概念有所掌握，并会他 念不明确，并且易混淆。
【相关题型；但住
教
学
i
标
识技 知与能
1、 有理数的相关概念及其分类（基本掌握）
2、 数轴三要素及其运用（熟练运用）
3、 相反数的定义，并会求解（熟练掌握）
4、 绝对值的定义及其计算（熟练掌握）
程方 感度值 过与法情态价观
本节课通过对基础知识的回顾，典型习题的讲解，同步练习，是学生能掌握 发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求 使学生自得知识，自觅规律。在学习过程中采取小组竞争的方式，让他们既有合
让学生通过回顾、再思考、再探究、归纳，主动的学习，体会数学的有形与 兴趣，激起学生的挑战欲望。
教学重点
数轴的运用及相反数、绝对值的概念与运用
解决方
讲练结合
教学难点
数形结合
突破方
法
数轴的运用
本节应用 主要学法讲练结合、小组竞争
策略
本节主要
培养的学
生哪方面能力
分析问题和解题能力，判断与运用图形能力
教学过程 教师行为（活动）
学生行为（活动）
一、知识点归纳
1、有理数的分类（1）先把有理数按“整”和“分”来
分类，再把每类按“正”与“负”来分类, 如下表：
下列有理数中：一7, ,
6,
89, 0, —, 5 .
哪些是整数？ 数？哪些是正数？
哪些是分哪些是负
通i
数」
有］
树1和」
（提 Z5：
从导课到
新课，到
巩固练习，到小
结的过渡
方法要体
现）
如:1,2,3-
数？
.整数,0
负整数 有理数 f
正分数
［分数负分数
如:-1,-2 ,-3••-
o
3如：一4：,-,-：…
（2）先把有理数按“正”和“负”来
分类,
再把每类按“整”和“分”来分类
尝试反馈，巩固练习
2、数轴的定义及其画法
三要素：原点、正方向、单位长度
画法：第一步：画直线定原点
I
0 原点表示Oo
第二步：规定从原点向右的为正方向
~0一'"那么相反的方向（从原点向左） 则为负方向。
第三步：选择适当的长度为单位长度
I 1 1 」 I 1 1 ■
-3-2-1