古诗两首[4].doc

古诗两首
《咏柳》
第一课时
教学目标：
，认识3个生字。了解词语的意思。
、流利地朗读课文。背诵课文。
，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点、难点：
学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学准备：
课件
教学过程
一、复习巩固，导入新课
，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗?
(学生出示收集的柳叶)
?因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书：1、 咏柳)
二、初读古诗，认读生字
?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。[小精 灵 儿童 网站]
，认读生字。
。
(1)指名读。读得好的当老师带读。
(2)开火车读。
(3)全班读。
“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
，要求读通顺，读准每个字音。
，请其他学生正音。
。
三、指导朗读，了解诗意
、二句。
(l)(放远看柳树的图片或录像)
(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)
(3)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
(4)指名读。老师相机指导：碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。