看图说话：小猫钓鱼[3].docx

看图说话：小猫钓鱼
教学目标： 
培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣。 
激发学生自主表达的积极性。 
初步培养学生发挥想象的能力。 
教学重难点： 
1、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣。 
2、初步培养学生发挥想象的能力 
教学准备：相关课件   
教学过程： 
一、练习导入。 
师：上课前我们先来玩一玩给词语排排队的游戏，请同学们看大屏幕。 
这些词语排队的时候都站错了位置，谁能把他们调整到正确位置？ 
2、指名回答，全班齐读句子，检查对错。 
3、小结：位置站对了，队伍看起来就整齐有序了，谢谢你们的帮忙。 
4、这四个句子里，出现最多的是哪个词？（“一边„„一边„„”） 
小结：我们在表示两个动作或者两件事同时进行时，也可以用“一边„„一边„„”这组关联词语来连接哦。 
用“一边„„一边„„”造句。 
请学生做动作，同学造句。 
二、观察图画，完成思维导图 
1、今天老师还带来了一位好朋友，大家看它是谁？（小猫） 这是一只怎样的小猫？完成填空：（       ）的小猫 
2、请同学们仔细观察图画，小猫在做什么？ 
3、小猫在哪里钓鱼？那里风景如何？ 
选词填空： 
（  ）的小河边      （      ）的湖边 
4、选一个短语加到句子里， 
（       ）的小猫来到（       ）（       ）。  
5、请同学们仔细观察，这只小猫只是在钓鱼吗？他还在做什么？ 你能用上“一边„„一边„„”来说一说吗？ 
__________________，__________________。__________________。 （怎么的谁一边干什么）  （一边干什么）          （结果怎样） 
6、同学们，如果老师想让同学们给这幅图编一个故事，起个什么题目好呢？故事的人物是——，地点是——， 
7、大家觉得故事还缺点什么呢？（时间、天气） 
8、完成思维导图。 
四、学生动笔写话 
五、教师点评学生的习作。