初中英语新课程培训心得体会.docx

初中英语新课程培训心得体会(2009) 白莲中学庞梅花新学期前教师又进行了一次英语新课程标准的培训, 反复地学习, 使我重新对课改有了更深的认识。新课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心, 养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略, 发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位, 教学过程不再是简单的知识传授过程, 而是师生交往, 共同发展的互动过程。探索和实施有效的英语教学,是我们每位教师的神圣职责,因此我认为以下几点是很重要的。一、树立正确的思想观。根据“以人为本”的理念, 教学要面向全体学生, 使每一个学生都得到发展,“以人为本" 除了关注整体学生的水平、爱好等情况外, 还要注意学生的个体差异。所以教师一方面明确学生共同达到学习目标, 确定本节课扩展和延伸的内容, 为学有余力的学生提供发展的空间,另一方面,通过观察与分析,了解学生不同的学学生不同学习风格。二、设置有效的语言学习情景。学生在走进课堂前, 头脑充满着各自不同的经验和积累, 他们有对问题的看法和理解,也想表达、诉说。契诃夫曾说过“儿童有一种交往的需要,他们很想把自己的想法说出来, 跟老师交谈。”教学过程是师生交往、积极互动的过程. 因此, 我们根据教学内容设置贴近学生生活的问题, 让他们参加到活动中来, 让他们在活动中感知、体验和运用语言完成任务的能力。三、注重信息技术与英语课程的整合。英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合, 整合的基本原则是更利于学生进行有效的英语学习,丰富多样的学习渠道和学习资源,大大地满足了学生的学习需要。因此,教师要学会利用现代技术设备进行教学,提高教学效率。四、建立合理的科学评价体系。英语课程应建立合理的科学评价体系, 包括评价理念、评价内容、评价形式、评价体制等方面。既要关注学生的英语学习结果, 也要关注他们的学, 也要关注他们在学习活动中表现出来的情感态度变化, 在教学中, 评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的发展。总之, 新课程对学校、教师和学生都提出了新的要求, 面对新课程, 教师要在教学过程中充分理解新课程的要求, 树立新形象, 把握新方法, 掌握新的专业要求和技能, 使课程标准下的英语教学过程更加流畅。