邯郸学步如何造句
篇一：邯郸学步
邯郸学步
横山桥中心小学五（4）班 朱岚
指导老师：邵琰
【出处】
《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”这个故事里讲了一个燕国寿陵的年轻人，不辞辛苦来到赵国的国都邯郸学邯郸人走路。可这个人不仅没有学会邯郸人走路，反而把自己原来的走路方法也给忘了，最后只好一步一步爬回了燕国。
【释义】
向别人学习是好的，但是，一定要结合自己的实际出发，取长补短。而不能像燕国寿陵人那样，盲目否定自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。
【新说】
说说关于我自己的一个故事吧。大家评评我是不是那个邯郸学步的燕国人？
一次科学实验课上，老师要求我们用最少的零件点亮一盏小电灯。刚开始，我自己开动脑筋，分析已有的零件，试验不同的组合，反反复复，最后终于搞出了一个方案。根据这个方案做出来后，我按下了
电灯的开关，但是小电灯就是不亮。这时我就心虚了，非常烦躁。认为自己想的办法不灵，行不通。心想自己的不行，还是看看别人怎么弄吧！刚好坐我旁边的同学基本也搞得差不多了，但是也没有点亮呢。我觉得他的做的不错，挺像回事的。这时我已经病急乱投医了，心想照他的做了再说。我一边假装思考，一边偷瞄同学的方案，一边手里还在得意的做着。快要下课的时候，我也照着了同学的方案做出了一个方案。但是当按下按钮以后，电灯还是不亮。看看旁边的同学，他也皱着眉头在瞎捣鼓呢。怎么办？我一下子慌了手脚，根本无从下手，因为不是我自己想的，不明白这个方案的原理，也就不知道如何去调整。如果再返回去做原来自己想的方案，时间肯定来不及了。现在我只好放弃了。我绝望的瞄了一眼旁边的同学，没想到他这边按按，那边拧拧，居然亮了。我彻底泄气了。老师最后公布答案的时候，我发现就是我一开始想的办法，我没有亮的原因是我没有把插头插紧。我心里真的是后悔之至啊！
你看，我不就是那个邯郸学步的燕国人啊！本来只要坚持一下，自己的方案就是最佳的答案，而我盲目的否定自己，不加思索的采取旁边同学的方案，生搬硬套，最后人家的没有学会，自己的还耽误了！多么可笑啊！
以后我一定要牢记这堂课学科和邯郸学步这个成语给我的教训：相信自己，学习他人，坚持不懈，勇攀高峰！
篇二：邯郸学步
邯郸学步
战国时候，燕国寿陵地方有一位少年， 他不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等--衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美，特别有风度，他们走起路来，不紧不慢，又潇洒又优雅，那姿势特别好看。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎
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